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高中语文文言文的学习方法
1
作者
葛文悦
《清风》
2021年第14期55-55,共1页
文言文是语文教学的重点和难点。学习文言文是培养学生的文化素养、语言能力和文化情感的重要举措。但是,由于缺少正确的学习方法,个别学生可能会感觉文言文学起来较吃力。要想领悟中华优秀传统文化的真谛,学生在学习文言文时,必须找到...
文言文是语文教学的重点和难点。学习文言文是培养学生的文化素养、语言能力和文化情感的重要举措。但是,由于缺少正确的学习方法,个别学生可能会感觉文言文学起来较吃力。要想领悟中华优秀传统文化的真谛,学生在学习文言文时,必须找到适合自己的学习方法,提高文言文学习的质量和效率。结合历史背景,深入理解文章高中生对文言文并不陌生。但由于文言文的语言表达方式与白话文有明显的不同,文言文知识复杂而庞大,因此个别学生感觉文言文枯燥无趣、晦涩难懂。
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关键词
中华优秀传统文化
文化情感
语言表达方式
语文教学
文言文学习
晦涩难懂
正确的学习方法
高中语文文言文
原文传递
题名
高中语文文言文的学习方法
1
作者
葛文悦
机构
江苏省苏州市外国语学校
出处
《清风》
2021年第14期55-55,共1页
文摘
文言文是语文教学的重点和难点。学习文言文是培养学生的文化素养、语言能力和文化情感的重要举措。但是,由于缺少正确的学习方法,个别学生可能会感觉文言文学起来较吃力。要想领悟中华优秀传统文化的真谛,学生在学习文言文时,必须找到适合自己的学习方法,提高文言文学习的质量和效率。结合历史背景,深入理解文章高中生对文言文并不陌生。但由于文言文的语言表达方式与白话文有明显的不同,文言文知识复杂而庞大,因此个别学生感觉文言文枯燥无趣、晦涩难懂。
关键词
中华优秀传统文化
文化情感
语言表达方式
语文教学
文言文学习
晦涩难懂
正确的学习方法
高中语文文言文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
高中语文文言文的学习方法
葛文悦
《清风》
2021
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