人文关怀在产科护士管理工作中应用对其职业认同感的影响分析

目的探究人文关怀在产科护士管理工作中应用对其职业认同感的影响。方法选择2020年2月—2022年2月鄄城县妇幼保健计划生育服务中心妇产科的40名护理工作人员为研究对象。基于回顾统计背景下遵照工作时间不同,分为两组。2020年2月—2021年2月为常规组予以常规护理管理;2021年3月—2022年2月为观察组予以人文关怀护理管理。比较两组护士工作积极性、护理质量和护士离职意愿与职业认同感评分、护士工作倦怠感评分、护士关怀能力评分、护士投诉和差错发生率。结果观察组护士工作积极性、职业认同感评分、护理质量评分、护士关怀能力评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护士离职意愿评分、护士工作倦怠感评分、护士投诉和差错发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产科护士管理工作中人文关怀应用可加强护士职业认同感,提高管理质量。

行动导向教学模式在网络基础课上的应用

文章介绍了以行动为导向的职业教育教学模式，并结合计算机网络基础一节内容的课堂教学，针对不同学习阶段和内容适时选择传统教学法、指导教学法和项目教学法，收到了良好的效果。

中职校班主任职业倦怠的表现及其破解

中职校班主任,因学生难管、心理压力大,易产生职业倦怠,特别是实施绩效工资后,这种现象更加明显。因此,对中职学校班主任职业倦怠表现、危害进行了分析,并从唤醒班主任职业尊严、守候班主任专业成长和呵护班主任职业幸福方面提出了破解策略,对当前形势下建设一支优秀的班主任队伍具有一定的借鉴意义。

引入NIIT课程教学后的几点思考

结合从教NIIT教程几年来的亲身体会，本文从教学方法、教育理念、教学目标、课程内容等方面概括了NIIT教学的优点。同时也指出了一些需要改进的地方。

积极心理学在职业学校班级管理中的尝试

为提高职业学校德育工作针对性、实效性和吸引力,从积极心理学原理,积极心理学与班主任工作之间的关系,以及如何巧用积极心理学提高育人成效等三个方面进行分析和论述,对解决职业学校学生管理工作难题有一定的借鉴意义。

以能力为本位的德国职教改革新思路

基于能力本位的德国职业教育有着完善的引导和分流体系,从小学阶段就注重培养学生的职业兴趣和职业意识,并通过＂立交桥＂型的教育体系为学生重新选择专业提供机会。为培养学生的职业关键能力,德国创设了职业教育专业教学法,并按照职业岗位的工作过程和工作环节开发了配套课程。德国职教师资培养以职业教育的专业教学论为基础,为落实能力本位的职教理念提供了支撑。

翻转课堂模式下教学资源开发与设计——以计划类演示文稿的创制为例

以'计算机应用基础'课程中计划类演示文稿的创制为例,就如何基于翻转课堂模式进行教学资源的开发、设计及其存在的问题进行探讨,意在对新课改理念下的中职课堂教学改革起到抛砖引玉之效。

破解专业建设的瓶颈

江苏省2013年新修订的五年一贯制高职人才培养指导方案出台后，高职院校的专业建设和教育质量有了很大改观，但同时也存在实验实习的设备设施滞后、教学团队的专业素质不强、学期课程失衡和教学资源浪费突出等问题．这些成为专业建设发展的主要瓶颈．制约了人才培养质量。

增强职业教育吸引力

在起草《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时，国务院总理温家宝谈到职业教育时用了一句话，或者说问了一个问题：如何提高职业教育的吸引力？这句看似极其简单的话却准确地指出了制约我国职业教育可持续发展的问题根源，其实就是“职业教育没有吸引力”．所以下一步的工作，就是围绕如何增强职业教育的吸引力去做。

基于翻转课堂模式的教学资源开发与设计——以企业产品推介类演示文稿的创制为例

本文以计算机应用基础课中的企业产品推介演示文稿的制作为例,就如何基于翻转课堂模式进行资源开发和教学设计以及存在的问题进行了探讨,对新课改理念下的中职课堂教学改革具有一定的借鉴意义。

计算机课堂教学中的“巧”设计

本文针对当前中等职校专业课教学所面临的一些问题，从巧导入、巧巧布局、巧练习和巧收课等方面进行了有益的探索。

中药治疗羊水过多179例临床观察

2006年1月至2009年1月．笔者采用中药健脾益肾利水安胎方治疗羊水过多179例．取得了较好的疗效，且避免了胎儿动脉导管狭窄的发生，现报道如下：

新形势下职业学校德育工作的思考

以培养学生的"质量标准"与"特色内涵"、建立高质量的德育工作标准及实施高成效的德育管理模式作为抓手,切实提高新形势下职业学校学生管理工作的有效性。

用网络技术助力班主任开展德育工作

德育是班主任工作的重中之重,是引导学生健康发展的重要保障。网络技术在班主任实施德育方面起到很好的辅助作用。从利用网络技术拓展德育资源、增强课堂互动以及家校合力德育等方面,对网络技术在班主任开展德育工作中的应用进行研究。