谈新课标背景下实现高中数学教学“减负增效”的有效策略

新课标向高中数学教学提出较多新的要求,关键点之一是“减负增效”,帮助学生更好地学习,并爱上数学学习。为实现高中数学教学的“减负增效”这一目标,教师需要做多个方面的教学工作,不断改进课堂理念与模式,进行科学有效的课堂教学。文章主要从五个方面探究新课标背景下实现高中数学教学“减负增效”的策略,其中包括更新教育教学理念、创新课堂教学模式、精心备课、健全教学管理机制、优化课堂教学设计,以期为从事高中数学教学的同仁提供些许建设意见。

通过小组合作学习促进数困生的积极转化

小组合作学习模式,是一种多人参与且伴随讨论与互动的一种学习模式。在这个过程中,教师会围绕某个知识点或是问题提出一个学习任务,并由组内人员共同来完成。小组合作可以有效地提高数学学困生的学习信心,并在与其他学生相互讨论的过程中产生较高的学习欲望,减少了他们学习困境的发生。教师在这个过程中还应当注重对学生的指导,鼓励他们参与到其中,这样他们的学习才可以得到有效地提高。本文探讨了小组合作学习在转化学困生中的作用,并对其具体的转化策略进行了探讨。