钛表面不同去污方式的体外效果比较

目的探讨光动力疗法、喷砂、钛刮匙不同的去污方式对钛表面形貌及细菌黏附的影响,为种植体周围病的治疗提供参考。方法分别将牙龈卟啉单胞菌(Porphyromonas gingivalis,Pg)和具核梭杆菌(Fusobacterium nucleatum,Fn)接种于经抛光处理的钛试样表面,培养后使用不同去污方式对钛试样表面进行处理。根据不同去污方式将钛试样分为无处理对照组、光动力组、喷砂组、钛刮匙组。原子力显微镜观测钛表面粗糙度变化,扫描电镜、活/死菌染色实验观察钛表面剩余细菌情况;在去污后的钛试样表面重新接种Pg和Fn后观察细菌再黏附情况。结果原子力显微镜观测表面粗糙度结果显示钛刮匙组显著高于对照组、光动力组及喷砂组(P<0.05),对照组、光动力组及喷砂组组间差异均无统计学意义(P>0.05)。接触角测量结果显示各处理组表面接触角均小于对照组(P<0.05)。扫描电镜结果显示,钛试样表面去污后对照组表面剩余细菌数量较多,且细菌相对集中,光动力组、喷砂组、钛刮匙组表面细菌散落分布,数量较少,且光动力组表面大部分细菌菌体破裂。活/死菌染色实验结果显示光动力组表面死菌比例显著高于对照组、喷砂组及钛刮匙组(P<0.05),喷砂组和钛刮匙组表面剩余细菌以活菌为主;喷砂组表面剩余细菌黏附量与对照组及光动力组、钛刮匙组相比显著减少(P<0.05)。钛试样表面细菌再黏附的扫描电镜及活/死菌染色结果显示,钛刮匙组表面牙龈卟啉单胞菌有聚集现象,其表面细菌黏附量显著高于对照组、光动力组及喷砂组(P<0.05)。结论喷砂去污效果优于光动力疗法和钛刮匙,但并不能完全清除细菌污染;光动力疗法杀菌效果优于喷砂和钛刮匙;在临床实践中可以考虑喷砂和光动力疗法相结合的方法治疗种植体周围病。

巨噬细胞来源的凋亡外囊泡对成骨细胞增殖的影响

目的:探索巨噬细胞来源的凋亡外囊泡(apoEVs)对成骨细胞增殖活性的影响。方法:使用星孢菌素诱导RAW264.7细胞凋亡,差速离心法提取上清液内的细胞外囊泡,BCA蛋白定量对细胞外囊泡进行定量后,使用不同浓度(0.05~10mg/L)的apoEVs与MC3T3-E1细胞进行共培养,通过激光共聚焦观察apoEVs是否被MC3T3-E1细胞吞噬。随后分别在24、48、72h使用MTT法测定MC3T3-E1的增殖活性。使用RNA酶对apoEVs进行处理,与MC3T3-E1细胞进行共培养一段时间后,再次使用MTT法测定MC3T3-E1细胞活性。结果:成功提取出apoEVs,5mg/L以下浓度的apoEVs使得MC3T3-E1细胞增殖活性增强,而浓度10mg/L的apoEVs使得MC3T3-E1细胞增殖活性降低;各浓度的无RNA的apoEVs均使得细胞增殖活性降低。结论:巨噬细胞来源的apoEVs在低浓度时对MC3T3-E1有促增殖能力,而高浓度时有抑制增殖能力。其中apoEVs内的RNA可能在促进增殖中发挥主要作用。

牙周炎和健康人牙周组织中细胞焦亡水平的比较研究

目的:研究慢性牙周炎和健康人的牙周组织中细胞焦亡水平是否存在差异。方法:分别纳入全身健康、无牙周病史、牙列完整的患者9例作为健康对照组,慢性牙周炎III~IV期患者9例作为牙周炎组。收集患者的牙周组织,免疫组化染色对牙龈组织中消皮素D(GSDMD)、半胱天冬酶-1(caspase-1)、NLRP3炎症小体、白细胞介素-1β(IL-1β)、白细胞介素-18(IL-18)的表达水平及分布进行定性分析;实时定量PCR检测牙龈组织和牙周膜组织中GSDMD、caspase-1、NLRP3、IL-1β及IL-18 mRNA的表达差异。结果:免疫组化染色显示牙周炎组的牙龈组织中GSDMD、caspase-1、NLRP3、IL-1β、IL-18的阳染色面积均大于健康组(P<0.05)。实时定量PCR检测显示,牙周炎组牙龈组织和牙周膜组织中GSDMD、caspase-1、NLRP3、IL-1β、IL-18 mRNA的表达量明显高于健康组(P<0.05)。结论:慢性牙周炎牙周组织的细胞焦亡水平高于健康人,提示细胞焦亡可能参与了牙周炎的发生发展。

全球成人学习与教育发展:趋势、矛盾与思考——基于《全球成人学习与教育报告》(GRALE Ⅰ-Ⅲ)的解析

2009年,联合国教科文组织在巴西贝伦召开第六届国际成人教育大会,制定了《贝伦行动框架》,并从六个维度明确了各国应实现的政治承诺和行动纲领。此后,为监测各国政治承诺的实现情况,从2009年开始,联合国教科文组织先后发布了三份《全球成人学习与教育报告》(GRALEⅠ-Ⅲ)。基于对这三份报告的系统梳理,发现全球成人学习与教育(ALE)领域呈现出五大发展趋势:一是ALE的价值导向从工具性向赋权性转变;二是ALE的活动范围从单一性向全面性转变;三是ALE的治理方式从中心化向去中心化转变;四是ALE的数据搜集从笼统向精细转变;五是ALE的信息通信技术从局部覆盖向全面覆盖转变。同时,这三份报告呈现了全球各国ALE发展中的一些矛盾:富有挑战性的战略愿景与举步维艰的行动计划之间的矛盾;与日俱增的参与率与步履蹒跚的投入之间的矛盾;蕴含丰富的大数据与碎片化的数据搜集之间的矛盾;多元化群体的学习诉求与单一群体的学习满足之间的矛盾等。基于这些矛盾,我国在建立完善的ALE体系过程中,需要妥善处理好四个问题:一是把政治愿景变为具体的行动计划;二是建立可持续的经费投入机制;三是建立国家级数据库平台;四是聚焦重点群体的学习需求。

澳大利亚第三年龄大学发展的个案研究

第三年龄大学现已成为从事老年学习最成功的机构,在发展进程中逐渐涌现出不同类型的发展模式。遵循"自治互助"型发展模式的澳大利亚第三年龄大学独具特色。基于个案研究法,以澳大利亚墨尔本第三年龄大学、布里斯班第三年龄大学、悉尼第三年龄大学为研究对象,通过对三者的组织愿景、组织机构、经费投入、学习成本、师资结构、课程设置和校园分布的比较,概括澳大利亚第三年龄大学的发展特色。基于此,探讨其对我国老年大学模式完善的思考:一是坚定全覆盖愿景,扩大参与范围;二是拓宽沟通渠道,开展国际化合作;三是打破传统刻板印象,共建资源共享多级体系;四是更新传统教学理念,丰富课程体系内容。

中国与澳大利亚老年大学的个案比较研究——以NC老年大学与BC第三年龄大学为例

自20世纪70年代,由法国开始,全球各国掀起了一场第三年龄大学运动,各国出现了不同类型的发展模式。基于个案研究法,以中国NC老年大学和澳大利亚BC第三年龄大学为研究对象,通过对二者的组织机构属性、经费投入渠道、学员学习成本、师资结构、课程设置和校园分布的比较,分析两者在发展模式方面存在的异同,并探讨二者的差异对我国老年大学发展模式完善的思考:一是视老年人为资本,建设志愿服务团队;二是跳出悲观思维,完善课程体系;三是延伸实体机构,建设虚拟校园。

全球成人学习与教育经费投入：发展趋势、问题与思考--基于《GRALE》分析

2009年,《贝伦行动框架》提出了成人学习与教育(Adult Learning and Education,简称ALE)经费投入的各项目标。由联合国教科文组织终身学习研究所发布的3份《全球成人学习与教育报告》(2009、2013、2016),揭示了全球各国ALE经费投入的发展趋势:一是总体教育经费投入向预期目标前进;二是ALE经费投入的区域提升范围拓展;三是ALE出资主体分担机制初步形成;四是ALE投资意愿逐渐达成共识。同时,通过对该报告的梳理,也暴露出各国ALE经费投入步履蹒跚、ALE数据呈现透明度低、教育经费资源分配不均、ALE成本分担的角色定位模糊等问题。为此,全球各国ALE经费投入应该着力解决:政治意愿如何转化为可信承诺;ALE经费如何获得支持;ALE成本如何有效分担;ALE财务信息如何实现透明。

浅谈智能垃圾桶的发展与工作原理

随着当今社会的发展,智能设备的逐渐普及到人们的生活生产中。以人工智能为潮流的新型智能产品的出现逐渐取代现有的工业产品,这些产品可靠性、快速性更高。本文对新型的智能垃圾桶在进一步的社会公共事业的应用中进行了探讨,对其工作原理进行了阐述。

2005—2015《人力资源开发新进展》(ADHR)主题研析——兼论ADHR研究动向

以《人力资源开发新进展》(Advances in Developing Human Resources,ADHR)2005—2015年收录的文献为研究样本,采用文献计量和聚类分析等方法,对期刊的研究主题、研究方法和作者国别分布等进行梳理,概括并重点陈述HRD的价值、创新、方法、理论建构、应用、伦理道德、教育、对象等期刊关注的10大研究主题,管窥ADHR的研究动向。HRD需要聚焦于工作场所中员工学习的微观领域,为实践服务;不同学科的研究者需要共同合作,建构HRD的理论;利用多元主义方法论,广泛探究HRD的各类问题。

智能垃圾桶的设计

详细论述智能垃圾桶的主要功能,对智能垃圾桶可行性进行分析,研究智能垃圾桶的市场特征及分类。

澳大利亚第三年龄大学发展研究

澳大利亚第三年龄大学在推进终身学习民主化进程中发挥了重要作用,持续为那些渴求知识更新、追寻纯粹乐趣的第三年龄群体提供平等学习的机会。人口老龄化加剧社会压力、老年劳动参与率持续增长和老年教育政策相继出台,推动了澳大利亚第三年龄大学快速健康发展。从澳大利亚第三年龄大学的发展现状来看,其采取会员自助的发展模式,依托自治自主型的经费投入模式,实现了机构数量上的持续增长,满足了更多老年人的学习需求。基于社会政治文化等因素,澳大利亚第三年龄大学呈现本土化特色,如内外部资源的有效整合;利用志愿者节约了办学成本;构建实虚结合的校园;课程供给与学习需求相匹配。为此,结合澳大利亚第三年龄大学的发展经验,我国老年大学可以融合多元模式,寻求资源拓展;利用老年认知资源,加强代际交流;构建网络资源体系,多元分布实体校址;完善课程体系,适应时代变迁。

考虑双重非线性时大跨度钢筋混凝土箱拱极限承载力分析

当钢筋混凝土箱拱达到一定的跨径以后,其非线性特征非常突出。文中介绍了大跨度箱形拱桥的几何非线性及材料非线性耦合分析的方法,推导了用平面杆系对钢筋混凝土箱拱进行非线性有限元分析的方法,并编制了计算程序。

PERK-ATF4通路对增龄相关牙周膜干细胞成骨分化减弱的机制研究

目的:研究蛋白激酶R样内质网激酶(PERK)-转录活化因子4(ATF4)通路对增龄相关牙周膜干细胞成骨分化减弱的调控机制。方法:提取年轻和老年个体来源的牙周膜干细胞(Y-PDLSCs,O-PDLSCs),实时荧光定量PCR(qRT-PCR)和茜素红染色比较Y-PDLSCs和O-PDLSCs的成骨能力,qRT-PCR检测Y-PDLSCs与O-PDLSCs中PERK通路的葡萄糖调节蛋白78(GRP78)、CCAAT增强子结合蛋白同源蛋白(CHOP)、PERK和ATF4的表达。PERK siRNA抑制O-PDLSCs的PERK-ATF4通路,PERK过表达质粒激活Y-PDLSCs的PERK-ATF4通路,检测成骨能力。结果:O-PDLSCs的成骨能力降低,GRP78、CHOP、PERK、ATF4的表达升高(P<0.05)。抑制PERK-ATF4通路上调O-PDLSCs的ALPL、RUNX2和OCN的表达(P<0.05),促进矿化能力;激活PERK-ATF4通路降低Y-PDLSCs的成骨能力。结论:PERK-ATF4通路的上调导致O-PDLSCs成骨分化潜能降低。

考虑双重非线性时大跨度钢筋混凝土箱拱极限承载力分析

当钢筋混凝土箱拱达到一定的跨径以后，其非线性特征非常突出。文章介绍了大跨度箱形拱桥的几何非线性及材料非线性耦合分析的方法，推导了用平面杆系对钢筋混凝土箱拱进行非线性有限元分析的方法，并编制了计算程序。

牙周炎症环境中内皮细胞焦亡现象的体内外研究初探

目的通过体内外模型观察牙周炎局部组织内皮细胞在炎症环境下是否发生焦亡,为探究牙周炎发病机制提供实验依据。方法根据牙周病2018年新分类标准收集无全身疾病、牙周健康者及Ⅲ~Ⅳ期C级牙周炎患者的牙龈组织,免疫组化染色检测牙龈组织中焦亡标志性蛋白消皮素D(GSDMD)的表达水平及分布情况;每组通过结扎3只小鼠上颌第二磨牙2周建立牙周炎模型(结扎组),使用显微CT(micro-CT)检测小鼠牙槽骨吸收情况(以不做结扎处理的小鼠作为对照组);使用免疫荧光染色对健康及炎症小鼠牙龈组织中血管内皮细胞血小板内皮细胞黏附分子(CD31)与GSDMD共定位进行定量分析;体外培养人脐静脉内皮细胞(HUVECs),分别以质量浓度为0.5、1.0、2.5、5.0、10.0 mg/L牙龈卟啉单胞菌(Pg)脂多糖(LPS)联合腺苷三磷酸(ATP)处理HUVECs,同期设置0 mg/L Pg-LPS组为对照组。使用扫描电镜观察HUVECs形态,蛋白质印迹法检测GSDMD的N端结构域(GSDMD-N)蛋白表达,细胞免疫荧光染色检测GSDMD蛋白表达及分布,细胞计数试剂盒(CCK-8)检测HUVECs的增殖能力,碘化丙啶(PI)染色检测HUVECs细胞膜的完整性。结果免疫组化结果显示,牙周炎患者牙龈组织中GSDMD主要分布于血管周围,且表达水平较健康组织显著升高;micro-CT结果显示,结扎组小鼠上颌第二磨牙周围牙槽骨吸收较对照组小鼠显著增多(t=8.88,P<0.001);免疫荧光染色结果显示,结扎组小鼠牙龈组织中血管内皮细胞GSDMD与CD31存在明显的共定位;扫描电镜结果显示,在不同浓度Pg-LPS联合ATP模拟的炎症环境中,HUVECs细胞膜上出现不同大小的孔洞,呈现典型的细胞焦亡形态,其中2.5 mg/L Pg-LPS+ATP组细胞膜上孔洞最多且扩张融合,细胞有裂解死亡的趋势。蛋白质印迹法结果显示,2.5和5.0 mg/L Pg-LPS+ATP组焦亡标志性蛋白GSDMD-N表达显著高于对照组(F=3.86,P<0.01);细胞免疫荧光结果显示,2.5 mg/L Pg-LPS+ATP组较对照组GSDMD平均荧光强度升高最显著(F=35.25,P<0.001)。CCK-8结果显示,0.5、1.0、2.5、5.0和10.0 mg/L Pg-LPS+ATP组细胞增殖相对值(分别为0.52±0.07、0.57±0.10、0.58±0.04、0.55±0.04和0.61±0.03)均显著低于对照组(1.00±0.02)(F=39.95,P<0.001)。PI染色结果显示,PI阳性细胞数占比在2.5 mg/L Pg-LPS+ATP组最高[(56.07±3.22)%](F=88.24,P<0.001)。结论牙周炎症环境中内皮细胞发生明显的焦亡现象,提示内皮细胞焦亡可能是造成牙周炎发生的重要致病因素。

走向善治之路:全球各国成人学习与教育治理进程研究——基于《全球成人学习与教育报告》的分析与思考

2009年,《贝伦行动框架》提出了成人学习与教育(adult learning and education,ALE)治理的目标——"善治"。为此,"善治"理念逐渐融入各国成人学习与教育治理实践中。由联合国教科文组织终身学习研究所发布的三份《全球成人学习与教育报告》,揭示了全球各国成人学习与教育治理的走向:一是关注治理权力下放;二是注重治理主体能力建设;三是倡导跨部门合作。同时,该报告也呈现了各国在成人学习与教育治理发展过程中暴露出的相关问题,如"善治"整体发展进程有待推进、治理能力客体建设不健全、合作治理未能真正实现以及协调体系不完善等。为此,借鉴全球各国成人学习与教育治理的发展趋势和问题,我国成人学习与教育治理需要系统地实现"善治",注重拓展能力建设的幅度、强化合作的深度以及完善协调机制。

全球视野下第三年龄大学发展研究

作为成人教育领域内公认的成功组织之一,第三年龄大学成为一种颇具影响力的老年教育供应模式,能够有效推动积极老龄化。从全球第三年龄大学发展历程看,其经历了"自上而下"的教授模式、"自下而上"的自助模式和多元模式。从全球第三年龄大学发展现状看,其在政策上得到了充分的保障,依托不同的经费投入模式实现了机构数量上的持续增长,获得了更多老年人的青睐。然而,伴随着其发展相关问题接踵而至。例如,教育供给难以有效匹配学习需求、全覆盖愿景与部分覆盖现实之间存在矛盾、技术困境限制了虚拟第三年龄大学的初衷以及理论研究与实践服务之间脱节。全球第三年龄大学的发展模式、现状和困境所提供的经验,对我国老年大学发展有所助益,例如,整合内外资源,完善教育供给;扩大学习群体覆盖面,实现全面参与;建设虚拟老年大学,弥补实体机构的缺陷;理论研究与实践发展结合,研究为实践服务。