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金属-水杨酸及其衍生物的配合物的合成及抗真菌性能 被引量:1
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作者 葛暕 杨双双 +1 位作者 陈全战 陈昌云 《生物学通报》 2013年第6期50-54,共5页
水杨酸是被医药和农业等领域广泛使用的抗真菌物质。为了提高水杨酸抗菌性能,利用水杨酸分别与MnSO4.H2O、FeCl3.H2O、ZnSO4.H2O、NiCO32Ni(OH)2.4H2O合成金属配合物,采用最小抑菌浓度测定法、菌丝生长速率法、菌丝湿重法等方法对其进... 水杨酸是被医药和农业等领域广泛使用的抗真菌物质。为了提高水杨酸抗菌性能,利用水杨酸分别与MnSO4.H2O、FeCl3.H2O、ZnSO4.H2O、NiCO32Ni(OH)2.4H2O合成金属配合物,采用最小抑菌浓度测定法、菌丝生长速率法、菌丝湿重法等方法对其进行抑菌活性研究。研究结果表明,在适宜浓度下,上述金属-水杨酸配合物的抑菌效果均比水杨酸的抑菌效果明显。其中FeCl3.H2O和NiCO32Ni(OH)2.4H2O与水杨酸的配合物抑菌效果最明显。 展开更多
关键词 水杨酸 配合物 最小抑菌浓度(MIC) 真菌 抑菌作用
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支架式教学在初中生物教学中的应用
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作者 葛暕 《新智慧》 2019年第1期5-5,共1页
学生在学习生物的过程中,往往缺乏主动性,只知道简单记忆书上的基本内容以应付考试。考试结束之后,他们在初中阶段就不再学习生物,所以学生更多地将生物看成一种识记学科,在短时间内完成大量的记忆任务,通过最终的考核即可。其实这个过... 学生在学习生物的过程中,往往缺乏主动性,只知道简单记忆书上的基本内容以应付考试。考试结束之后,他们在初中阶段就不再学习生物,所以学生更多地将生物看成一种识记学科,在短时间内完成大量的记忆任务,通过最终的考核即可。其实这个过程中,学生缺乏对知识的理解,缺乏生物学习的支架,因此学生很难有生成真正的生物素养,更加不用谈为高中的学习做铺垫。 展开更多
关键词 支架式教学 初中生物 应用
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