后进生“家庭因素”的调查与研究

通过向班主任和任课老师咨询等多种渠道了解学生 ,采用问卷调查结合个别交谈的方法 ,分析统计了近 5 0 0个样本。研究表明 ,贫困家庭、高收入家庭及个体户子女家庭教育现状令人不容乐观 ,学校应做好学生与家长的协调工作 ,充分调动家庭教育的积极因素 ,促进后进生的转化。

立足数学本质 解决教学疑难——摭析“方程的根与函数的零点”教学片断设计

方程的根与函数的零点是高中课程标准新增的内容，许多教师在设计、组织本节教学时常遇到两个疑难问题：一是如何设计“函数的零点”概念的引入？二是如何设计“零点存在性判定方法”的引出？