愤怒特质足球运动员对情绪面孔注意偏向特点的研究

在情绪面孔呈现时间为阈上和阈下2种情况下,探讨高愤怒特质足球运动员是否对负性情绪面孔有注意偏向。方法:根据愤怒特质量表将足球运动员分为高愤怒特质组和低愤怒特质组,采用点探测范式测量其对情绪面孔的注意偏向,记录反应时数据。结果:面孔图片呈现时间为阈上时,高愤怒特质足球运动员对愤怒面孔异侧的反应时显著慢于愤怒面孔同侧的探测刺激,即高愤怒特质运动员出现了对愤怒面孔的注意偏向;而低愤怒特质运动员不同情绪面孔与异侧反应时无显著差异。面孔图片呈现时间为阈下时,高、低愤怒特质运动员不同情绪面孔与异侧反应时无显著差异。结论:只有当情绪面孔呈现时间为阈上时,高愤怒特质运动员才会表现出对愤怒面孔的注意偏向。

大学生态体育教学模式构建路径思考

生态体育的原则是绿色、生态、人文,追去人与自然、人与社会、人与自身的和谐统一。在生态体育教学理念下,大学体育教学应加强对学生身心体验的关注,强调打造以快乐、休闲、静心、审美等为特点的健康体育。本文主要探讨了大学生态体育的内涵与意义,并探讨了生态体育教学模式的构建路径,以供参考。