论朗读在写作过程中的作用机制

写作全过程分为三个阶段,其准备阶段应包括运思之前的阅读,而朗读是最具优势的阅读方式。写作在准备阶段,朗读的作用概括为间接摄取写作材料;借鉴他人的技法;积累词汇,熟悉语言模式;培养语感;激发写作动力。写作在行文阶段宜多采用“读写法”,论机制是利用思维向语言转化的运动惯性,实现“自动化”。定作在完善阶段则应重视前人经验“文章之病,一诵即明”,此是借助朗读的语音造成听觉信号的刺激,而使毛病放大,称为“读改法”。联系到中小学语文教学对高校写作训练的逆向影响,如教师受“教参”及自身水平限制,应试教育应试议论性作文的危害,课堂讲的太多使用朗读严重欠帐,为此亟待补课。然而作为系统工程的专业写作训练又与补课很难协调。

论起步作文的指导原则

起步作文是写作训练系统工程中一个起关键作用的环节,处在由基础教育的作文到高校专业写作训练的转折关头,具有“拨乱反正”的意义。对起步作文的指导总结为“五项原则”。即追求叙事散文的文体感语体感,语言和材料都要力求简练,恢复并特别重视写作的运思过程,写自己熟悉的又是动了真情的人和事,培养写作的社会意识。

写作训练的命题借鉴

借鉴名家作品的命题 ,由一窍之得而成为长期策略 ,是写作教法的一条有效经验。由于“应试议论文”对学生造成的逆反心理 ,提倡多练叙事散文 ,对“大一新生”无异于获得了解放。以叙事性散文为主的写作训练 ,被证明是由中学的“教学文体”转变为专业文体的一条捷径。凡借鉴来的命题都要求能当成“大题目”用 ,也即只勾划出一个写文章选取材料的“时空范围” ,其风格宜平实概括。借鉴来的命题所以产生优势 ,则因为取法乎上 ,依靠榜样的力量 。

叙事性散文——写作起步的首选文体

“写作训练工程序列”一旦起步，首先是基础教育的“教学文体”向专业文体的过渡。在此转折关头，叙事性散文作为首选文体显示了最具优势且无以替代的“中介”作用。其固有的物性即优势所在。可以归结为四条——即有利于教学文体向专业文体的转变；有利于拓展写作的思维与表现空间；有利于培养造就写作所必需的人格力量；有利于强化写作的生存意识、市场意识。本文通过剖薪析理，且将“应试议论文体”及抒情文用为反证，揭示了由思维定势造成的种种弊端。目的在于克服逆向影响，减少盲目性，向最适当有利的方法途径要效益，实现高校写作真正意义上的提升。

写作课口语表达方式举凡

写作课教学的口语表达 ,应当有多种多样的方式 ,这是写作课的特性所决定的。写作课堪称“举例课” ,则用作例子的材料 ,内容、形式包容广阔。要想取得好效果 ,就看如何表达而与之配合。论文作者从教多年 ,由实践上升为经验 ,起例发凡 ,归结为十种方式 ,并着重就功能、特长方面 ,条分缕析 ,力求详备。其用意还在于提供直接的操作性 ,体现“关于方法的知识即最有价值的知识”。

分析与对策:论写作训练中的抄袭行为

讨论写作训练中的抄袭行为 ,反映了现时写作教学的生存状态 ,具有最迫切的实践意义。我们从“抄袭之人”及“抄袭之作”两个方面入手 ,将“亲身获得的第一手的材料及事实”提升为足以揭示本质的认识 ,要求能提供直截了当的操作性 ,要求有“技术含量”而行之有效。

《1号检察官》中人物形象与乡土文化关系之思考

《1号检察官》中的两个主要人物形象 ,即正面人物唐学强和反面人物王东山 ,从其出身来看 ,都同乡土文化有着千丝万缕的联系 ,而且乡土文化对他们以后的从政道路都产生了相当的影响。从中可以发现 ,产生、发展于农村的乡土文化正以某种隐秘而汹涌的方式进入都市、进入政府 ,并且“与时俱进”地在发挥其潜在的功能。这一社会问题 ,提醒我们应该重视乡土文化的传承和研究 ,从而引导其发挥正面的、积极的、良性的功能 ,而不是相反。

写作训练命题十题

命题是写作训练的关键环节．本文从理论和实践的结合上，论述了命题的出发点、命题的分类、少限制与无限制命题、记叙文与议论文的命题、命题的大小及选择、命题的倾向性、命题与训练方式的配合、命题的文体要求、命题的解释与提高、关于命题的专论研究等十个方面的问题．

《水浒传》中量词的用法分析

量词是汉语词法的重要组成部分,也是最具汉语本色的一类词。在谈及汉语的语法体系时,语法学家们都公认,量词丰富、使用习惯性较强是汉语语法的一大特点。相对来说,英语虽有计量单位(measure)和数(count)的概念,但无"量词"一说;所有表数量的句子,或将数词置于被修饰的名词前且名词要有相应的数的变化(如:two students);或将数词与名词合成固定的短语,然后再去修饰后面的词(如:a cup of tea.twopieces of paper.)。