为当前“小组合作学习”把脉开方

自新课标颁布实施以来，“合作学习”这个词为越来越多的人所熟悉。走进当今课堂，“小组合作”的形式随处可见，合作学习似乎已成为一种时尚。但笔者通过对小学课堂的观察、研究发现，有些教师对“合作学习”这一学习方式研究不深入，理解不透彻。

谈图画在低年段故事教学中的妙用

图画具有生动、直观、形象的特点。在低年段语文教学中,在学生讲故事的过程中,让学生借助课文插图、示意图、思维导图等来讲述故事,可以使故事内容变得可视化,故事结构更加条理化,故事表达更加细节化,从而降低学生讲故事的难度,使学生把故事讲得更加生动形象。

“学会申诉”教学设计

教材解读我国是一个法治国家。小学生的生命财产、合法权益随时都受国家法律的保护。少年违法犯罪事件的发生,往往与他们的生存权、生命权、受教育权。

阅读促情动互动引辞发——由十二册习作3谈谈“读后感”的教学

一、教材分析阅读,是陶冶情操、提升素质、走向高尚的一种方式。新课程标准中就有"多读书、读好书、读整本书"及"能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界"

生命在场视域下语文审美性阅读的教学研究

审美性阅读是一种摒弃功利性,以阅读活动本身为目的的成长性需求。在阅读教学实践中,教师应积极挖掘各种美的元素,创设审美情境,引导学生深入思考、挥洒想象、感悟形象,从而使学生获得丰富的审美体验,积淀文学素养,建构审美心理,促进生命成长,提升审美表达能力,最终成长为人格完善、身心和谐发展的个体。在小学语文教学中,实施审美性阅读应充分体现生命的参与。教师应认识到阅读教学实践本质上是生命与生命的对话交流,是灵魂与灵魂的相互影响与感染。因此,教师应深入挖掘审美性阅读的要素,拓宽教学途径,创新教学策略,确保阅读教学实践始终聚焦于每一个具体的生命个体,实现点化生命、成全生命的教学效果。

“小老师”带来满堂活力——对“生生互动”评改作文的一点尝试

作文评讲是作文教学的一个重要环节,它既是前一次作文指导的继续和深入,又为今后学生习作指明努力的方向,具有鉴定、反馈、导向的功能,对提高学生作文水平和能力有着极其重要的作用。

九月九日的思念

我,十五岁那年告别了亲人,远离了家乡,来到了这举目无亲的京城长安。只身漂(piao)泊(bo)在外已经两年了,身为异(yi)客,我是多么孤(gu)独寂(ji)寞(mo)呀! 一年一度的重(chong)阳节又到了,看着家家户户欢度节日的情景,我更加思念远方的亲人。

缓解老人腰腿痛的保健方法

俗话说人老先老腿，因为腿部关节多，青年时劳作过多或者不注意保暖，很多人到老年就会有腰腿疼的毛病，而且都会觉得腰腿疼是非常难以忍受的，那么你知道该如何缓解吗？

桔子的时装表演

今年秋天,桔(ju)子们早早地上市了。此刻,它们正举行着一场别开生面的时装大表演呢。你瞧!桔子们纷(fen)纷拿出看(kan)家本领,着(zhuo)实将自己打扮了一番(fan)。

MCC-E心肺复苏机用于急诊科心脏骤停的临床效果

目的:探讨MCC-E心肺复苏机在急诊心脏骤停患者救治中的应用效果。方法:以2023年1月~2023年12月由本院急诊科救治的200例心脏骤停患者为研究对象进行回顾性分析,根据心肺复苏机应用于临床的时间节点将2023年1月~6月心肺复苏机应用前收治的100例心脏骤停患者作为对照组,2023年7月~12月心肺复苏机应用后收治的100例患者作为观察组。对照组实施传统人工心肺复苏急救模式,观察组借助MCC-E心肺复苏机辅助抢救。对比两组患者生命体征恢复状况、复苏成功率和血气指标。结果:观察组患者生命体征恢复用时更短,抢救成功率高于对照组,血气指标改善状况更佳(P<0.05)。结论:在心脏骤停患者救治中应用MCC-E心肺复苏仪能提高救治时效、抢救成功率并显著改善血气指标。

HFMEA模式在急诊危重症患者院内转运中的应用效果

目的:探究医疗失效模式与效应分析(HFMEA)在急诊危重症患者院内转运中的应用效果。方法:选取该院2017年7~12月收治的实施常规院内转运流程的急诊危重症患者1586例作为对照组,另选取2018年1~6月收治的实施HFMEA模式院内转运流程的急诊危重症患者1628例作为研究组。对比两组转运过程中发生的不良事件、转运时间、患者及接收科室的满意度。结果:研究组血压降低、输液管滑脱或堵塞、氧气供给不足及意外拔管的转运不良事件发生率均显著低于对照组;研究组转运时间短于对照组;研究组接收科室满意度及患者满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:对急诊危重症患者实施HFMEA模式的院内转运流程可有效降低转运不良事件发生率,缩短转院时间,提高满意度。

卡通片与作文

看到这个题目,你也许会说:卡通片与作文有啥关系?我喜欢卡通,但绝对讨厌作文哦!其实,一个爱动脑筋的卡通迷,一定也是个作文高手。不信?卡通与作文有许多相通的地方哦!

你也能成为观察高手

写作需要积累,观察是积累的一种重要方式。养成观察的好习惯,写作时才会言之有物,得心应手。下面就和你聊聊观察。