初中古诗词教学中问题情境创设初探

教师创设古诗词教学的问题情境，让学生产生对古诗词理解上的疑问，从而激发他们进一步学习古诗词的好奇心，在调动脑力释疑的过程中进一步感受中华古诗词独特的魅力，可以增加学生的古诗词文化底蕴。笔者发现，巧设问题情境可以引发学生阅读兴趣，具体创设方法如下。

浅谈初三语文课堂执行力的提升

目前初三语文教学存在以下几种现象。首先是反复教，反复错。2010年杨浦区初三语文质量抽查卷古文部分考到《出师表》中“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪”一句翻译，就这一句简单的3分翻译题，全区抽样调查后发现得分率不到60%。这句话涉及两个“效”字的不同用法、四个中考要考核的实词。

近距离感悟新闻精神 零距离体验复旦人文——上海市辽阳中学“走进复旦大学”主题教育活动

大学校区、科技园区、公共社区相互融合、联动发展，是当代区域发展的重要模式。近年来，上海市杨浦区积极实践“三区融合、联动发展”，区域内复旦大学、上海财经大学等一批知名高校向杨浦城区敞开了怀抱，其深厚的科教、人文资源为进一步发展区域内基础教育提供了资源保障。在此大背景下，