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论基础教育阶段学生科学精神的培养
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作者 梁成祥 葛瑛山 李春明 《教育探索》 北大核心 2005年第4期25-28,共4页
科学精神是全面发展的人不可或缺的基本素质。培养学生的科学精神,是基础教育深入发展的客观要 求,也是学生全面发展的需要。普及科学知识需要科学精神,基础教育阶段应该关注学生科学精神的培养,掌握其 培养的基本途径。
关键词 基础教育 科学素养 科学精神 培养途径
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北京市中学德育研究会在通县四中召开“教学生学会做人”现场研讨会
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作者 葛瑛山 《北京教育(普教版)》 1996年第9期39-39,共1页
北京市中学德育研究会在通县四中召开“教学生学会做人”现场研讨会北京市中学德育研究会5月16日在通县四中召开了“教学生学会做人”现场研讨会。来自本市各区县的德育工作者和全国德育研究中心、北京师范大学、北京青年政治学院、... 北京市中学德育研究会在通县四中召开“教学生学会做人”现场研讨会北京市中学德育研究会5月16日在通县四中召开了“教学生学会做人”现场研讨会。来自本市各区县的德育工作者和全国德育研究中心、北京师范大学、北京青年政治学院、北京市教育科学研究院的专家、学者7... 展开更多
关键词 中学德育 学会做人 学校德育工作 教学生 研究会 北京市 通县 加强与改进 研讨会 思考与实践
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培养科学精神 提高德育实效
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作者 张淑华 葛瑛山 《北京教育(普教版)》 2000年第9期26-27,共2页
关键词 中小学生 德育实效性 素质教育
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