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浅谈小学数学备课的艺术
1
作者
葛瑾颖
《新课程学习》
2015年第10期101-101,共1页
著名数学特级教师刘德武老师曾说:“我们可以有统一的课程目标,也可以有相对统一的教材,但我们不可以有统一的教案。因为教学方案的形成——备课必定是个手艺活儿,它不应该是大工业式的流水线上的产物。因此,我们的备课需要精雕细...
著名数学特级教师刘德武老师曾说:“我们可以有统一的课程目标,也可以有相对统一的教材,但我们不可以有统一的教案。因为教学方案的形成——备课必定是个手艺活儿,它不应该是大工业式的流水线上的产物。因此,我们的备课需要精雕细琢,它是一门艺术,我将结合自身听课的经历,对备课发表微薄的见解。”
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关键词
明确目标
精雕细琢
一题多用
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题名
浅谈小学数学备课的艺术
1
作者
葛瑾颖
机构
浙江省义乌市大陈小学
出处
《新课程学习》
2015年第10期101-101,共1页
文摘
著名数学特级教师刘德武老师曾说:“我们可以有统一的课程目标,也可以有相对统一的教材,但我们不可以有统一的教案。因为教学方案的形成——备课必定是个手艺活儿,它不应该是大工业式的流水线上的产物。因此,我们的备课需要精雕细琢,它是一门艺术,我将结合自身听课的经历,对备课发表微薄的见解。”
关键词
明确目标
精雕细琢
一题多用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学数学备课的艺术
葛瑾颖
《新课程学习》
2015
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