中国传统民乐的美学表达——浅谈普高民族传统音乐教学的策略问题

＂双截棍啊,哼哼哈嘿,双截棍啊,哼哼哈嘿……＂,每当听到诸如此类的歌声,我总是思绪万千,感慨万分!近年来,流行音乐,尤其是爱情歌曲充耳可闻,从小学生到大学生,我们都可以从他们的嘴里听到最新的流行歌曲、最新的爱情歌曲。我突然担心起我的学生,他们听着这些音乐,唱着这些歌曲,他们的心灵会受到干扰吗？作为一名音乐教师,更要大力弘扬民族文化,强调民族音乐教育,强调爱国主义教育。那么,我们该如何引导学生认识理解民族音乐呢？

移动应用众包测试质量影响因素分析

针对移动应用众包测试质量影响因素复杂多样致使测试质量难以评估的问题,提出一种基于皮斯尔曼相关系数分析的质量影响因素分析方法。首先,通过对测试平台、任务、人员三方面的分析获取潜在质量影响因素;然后,利用斯皮尔曼相关系数分析法计算潜在因素与测试质量的关联程度并筛选出强关联因素;最后,通过多元逐步回归法建立强关联因素与测试质量间的线性评价关系。实验结果表明,与传统专家人工评价方式相比,所提方法在面向大量测试任务质量评价时,能够保持更小的评价误差波动,可以准确地筛选出移动应用众包测试质量关键影响因素。

高职音乐教学中的人文内涵及人文素质教育分析

高等职业技术院校的学习基本都以技能为主,因此这类学校的学生大多在文化素养方面存在不足,人文素质是相对不高,虽然学生在经过一定的专业文化知识的学习之后,能够在一定程度上增加自己的人文内涵,因此应当加强其人文素质教育,高等职业技术学校音乐教学就是一大有效途径。高等职业技术院校学生的文化成绩普遍低于普通高等院校的学生,他们在学习习惯方面常常也存在一些问题,致使部分学生缺乏应有的人文精神修养。。

加强职校学生社团管理培育优良社团文化探微

优良的社团文化在学生的思政教育、综合素质提升、个性化发展、能力提升等方面能够发挥重要的促进作用。职业学校应重视学生社团管理工作,加强社团文化建设;激励学生社团成员,促进社团文化创新发展。

在教学中培养学生对传统音乐的理解

传统音乐教育在音乐教育中,有其特殊的作用,使学生在传统音乐的熏陶下成长,从而强化传统音乐教育,是我们每个音乐教育工作者的责任和使命。本文从五个方面来分析传统音乐教育的教学方法,多角度论述"教与学"的相互渗透,以实际教学为主线来贯穿整篇文章。

高中生音乐学习兴趣的激发与保持

音乐教学在我国的高中教育中是一个十分重要的组成部分,在倡导素质教育的今天,音乐对中学生素质教育的影响是比较大的,传统的音乐教学是很难达到当前的素质教育的要求的,不能有效的培养学生的自信心调动学生的积极性,不能让学生有效的参与到学习中来,本文根据自己多年来的教学经验,阐述了高中音乐教学中的制约因素,提出了激发和保持学生学习兴趣的方案,并且粗略的例举了一些在课堂中能够调动学生对于音乐学习积极性的方法,希望能为今后的音乐教学提供帮助。