教育信息化2.0背景下混合式教学实证研究——基于UMU互动学习平台的教学实践

教育信息化2.0使得信息技术与教学的深度融合成为了可能,为线上线下混合式教学提供了强有力的技术支持。该研究采用访谈和问卷调查法,对基于UMU互动学习平台开展的某小学语文混合式教学进行了研究,通过对比分析,发现混合式效果优于传统的教学,并针对教学中存在的问题,提出解决的策略。

基于智能教学平台的高校混合式教学模式构建与应用研究

通过梳理混合式教学存在的问题和研究现状,构建"基于智能教学平台的高校混合式教学模式",并从学习任务单、教学资源、教学活动、教学评价和教学策略等五个方面优化课堂教学设计。以计算机网络与应用课程为例开展教学实验,并从成绩对比、教学满意度问卷调查和学生访谈等三个方面对教学效果进行研究。结果表明,新构建的混合式教学模式取得了良好的教学效果,优化了教学设计,促进了师生互动,完善了教学评价,为高校课堂教学改革提供了借鉴。

基于iPad Apps的研究、实践和设计框架(iRPD):源起、内涵与教育应用探索

近年来,专门为青少年设计的移动端(平板电脑和智能手机等)Apps呈爆炸式增长,需要对它的教育教学应用进行研究。一个新的教育应用前景:合作研究、实施和生产教育性的iPad Apps,其亟待需要一个指导性框架。iRPD(iPad Apps的研究、实践和设计)框架,可以指导研究人员、从业人员和应用程序设计师之间进行有效合作。iRPD框架的内涵遵循五个原则:三重合作、共享认识论、功能意识、相互关联的社会因素以及以学习者为中心的教学法,而基于iRPD框架合作开发教育性的iPad Apps,其创新功能的核心方法是基于设计的研究。通过基于iRPD框架进行"趣味数独"App的设计与实践,相关教学实践证明,这种活动的参与方式可行,能够开拓相关教育研究和Apps的应用前景,并能够指导国内市场教育Apps的设计和开发。

基于Socket技术的即时通信软件的设计与实现

在农村学校教师的教研与培训平台中,教师之间在线即时沟通是一个重要的功能,因此设计和开发了该即时通信软件。系统以面向对象的程序设计思想为基础,采用C/S体系结构,以Socket和多线程技术为核心,借鉴MVC模式思想进行系统设计,并在MyEclipse平台上实现了该即时通信软件。在农村学校教师的教研与培训平台的使用过程中,该软件方便了教师的沟通,提高了工作效率。

基于Hbuilder的古诗词鉴赏App的设计与实现

随着移动网络技术的普及,学习类App迅速崛起,但诗词类App相对较少,且功能简单。该课题基于Hbuilder的开发平台,HTML5、CSS3和Java Script的开发语言,设计开发了一款诗词鉴赏类App。针对中小学生增加了音频和视频功能,可以吸引他们的注意力,培养他们学习古诗词的兴趣,更能帮助他们理解古诗词。该App功能较全面,体验良好,界面典雅美观,中国风味道十足。经测试,该应用可以激发学习者的学习兴趣,对于提高学生的诗词素养起到积极作用。

基于学习共同体的微信学习平台的构建与应用——以“计算机网络”课程为例

随着移动互联网的发展和通信资费的下降,微信在大学生中已经得到普及,基于微信的泛在学习成为了可能。微信的微信群、朋友圈和第三方平台,为学习共同体的建立提供了基础。本文介绍了基于学习共同体的＂计算机网络＂微信学习平台的构建,包括平台的系统架构、功能模块、UI设计、平台的建立、数据库设计和平台功能的开发。该平台辅助了课前、课中和课后的学习,提高了教学的效率。

农村学校教师教研与培训平台的病毒防治策略

在农村学校教师的教研与培训平台中,如何防治网络病毒是亟待解决的一个问题。通过分析CIH、木马、蠕虫等五种常见的网络病毒的特征,针对性提出了一些病毒防治的策略,对于保护计算机免受来自网络病毒侵害具有一定的参考价值。

EC环境下高性能数据仓库平台的设计

随着网络技术的发展,电子商务作为一种全新的商务模式,已经深入到我们的工作、生活当中,因而构建支持电子商务的高性能数据仓库平台显得非常重要。该文以此为出发点,讨论了电子商务环境下数据仓库平台的设计和实现,包括需求分析,逻辑设计和物理设计等。

小型网络面临的威胁及安全策略

随着计算机网络的迅猛发展,网络的安全问题日益受到人们的重视,本文分析了小型网络所存在的几种安全隐患,提出了几种安全防范措施,对于保护小型网络具有一定的参考价值。

运用思维导图工具培养数学思维品质的研究

在以素质教育为导向的我国教育改革和发展的实践中,人们越来越重视对学生的思维能力的培养,而信息技术在这方面展现出不可低估的潜力,研究如何应用思维工具来促进新课程改革背景下的教学是非常有意义的。本研究目的是探讨运用思维导图培养学生更加有效地理解记忆数学知识并运用于实践当中,从而有效地提高学生对数学学习的兴趣和学习成绩,并总结利用思维导图工具培养数学思维品质的教学策略,给教育者提供一些有价值的借鉴。

小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

基于小学语文阅读的重要性及其独特性,语文教师所扮演的角色需重新定位、审视。教师应从阅读知识体系灌输者转变为阅读教学意义的建构者,从知识权威到学生阅读学习的平等对话者,成为学生课堂学习与课外阅读之间的桥梁。基于此,教师自身要更新教学观念,转变教学模式,改变阅读训练方法,加强课堂情感交流,同时学校要加强引导与支持。

山西省高等职业院校教师信息化教学能力的调查分析

为了更好地了解山西省高等职业院校教师信息化教学能力,文章通过问卷调查和访谈,从"参加信息化教学相关培训情况"、"在教学中使用信息技术"、"在教学中使用信息技术对学生的作用"、"对信息化教学效果的影响因素分析"、"教师已经掌握信息化教学相关的软件和设备的程度分析"、"教师使用信息化教学方法的频率分析"等六个方面对山西省职业院校教师信息化教学能力进行了调查,以获得的数据资料为依据,总结其现状,发现其存在的问题,并针对问题分析其原因提出建议,以期为山西省高等职业院校教师信息化教学能力的提升与发展提供数据支撑。

量化深度交流,提高在线参与度,促进形成性学习

"参与讨论区"是一种新型的讨论区插件,其结合正确的教学法和自动评分机制实现学生参与程度的自动量化和评级。"参与地图"插件则基于深度交流的量化原则,利用学习分析技术为学生的交互提供定量和定性的反馈,使学生的参与情况可以用自动绘图的方式展现出来,实现了学生参与情况的直观表示。"参与讨论区"和"参与地图"这两种基于深度交流的Moodle插件的设计和应用可以为在其它学习管理系统(LMS)的讨论区中实现深度交流提供参考。

基于云班课和SPOC的《计算机网络》教学设计及研究

《计算机网络》是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合性交叉学科。文章针对该课程基本概念多、应用性强、技术更新快、课时缩减、学生学习积极性差、教学评价方式单一落后等问题,借助智能手机云班课平台,设计开展基于SPOC的《计算机网络》课程的适度翻转教学,改革单一的传统考核机制,加强过程化考核,并对学生成绩及教学反馈做了数据分析。数据分析结果显示,该混合式教学方式提高了学生的听课效率,提升了学习的积极性,并在一定程度上改善了学习效果。

对基于微博的中小学教师学习共同体的调查研究

在信息技术和网络通讯日益发展的背景下,构建基于网络的中小学教师专业化发展成为当今的研究热点。本文研究微博在构建中小学教师学习共同体方面的应用情况。在宏观层次上,本文采取网上调查的方法,对新浪、腾讯两大微博中有关中小学教师学习共同体的微群进行调查研究;在微观层次上,通过对当地中小学教师问卷调查、实地访谈,研究微博在构建教师学习共同体过程中的应用情况。本文通过分析调查结果,得出结论并提出改进措施,以期实现中小学教师在微博环境下的信息交流、共享和反思合作,以促进其专业化发展。

TPACK框架下小学语文的教学设计实践——以一年级语文《ai ei ui》为例

TPACK是教育领域的一种新视角,让教师在教学实践中掌握并灵活使用TPACK的知识进行新的教学融合,不仅强调了学生主体地位,而且对教师统筹整个教学活动产生重要影响。文章以一年级语文《ai ei ui》为例,阐述了TPACK框架在小学语文教学设计中的实际应用。

基于大数据的学习者行为分析平台构建研究

近年来,国内的微课、慕课、网络课堂等发展迅速,依托大数据技术,能够把学习过程和效果更加透明地呈现给每一个学习者。文章基于Hadoop生态系统,设计并开发了一个轻量级的教育类大数据处理系统,可从网络课堂、网站、微信、APP等新媒体获取数据。通过对数据的收集、清洗、分析,进而挖掘数据中更多有价值的信息,为学习者提供更好的服务。文章以网络课程网站中session数据分析为例,通过分析可获取页面跳转转化率、热门课程离线统计、广告流量实时统计和黑名单过滤等,为网络课程网站的后期建设提供量化依据。

计算机病毒的特征及防治策略

随着计算机病毒技术的发展．病毒给人们造成的损失越来越大。该文通过分析常见的6种病毒的特征，提出了一些病毒防治的策略，对于保护计算机免受病毒侵害具有一定的参考价值。

多重数字签名在成绩管理系统中的应用研究

成绩管理是教务管理中的基础业务,在成绩管理系统中引入多重数字签名可以提高成绩管理的可靠性和安全性。针对目前成绩管理系统存在的篡改和抵赖的安全威胁,将哈希函数、RSA算法、CA认证和多重签名技术集成一体,提出具体解决方案,具有很强的实用价值。

中学数字化校园IP广播系统的规划与设计

结合中学数字化校园IP广播系统建设的实际工作,以山西省阳高中学为例,分析中学对于广播系统的应用需求,介绍中学校园IP广播系统规划和设计的方法、步骤,对其他中学的IP广播系统的建设有一定借鉴作用。