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探究性学习在物理教学中的实践和思考
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作者 葛秋晖 《数理化解题研究（初中版）》 2007年第8期37-39,共3页
《义务教育物理课程标准》明确指出:科学探究既是初中生的学习目标,又是重要的教学方式,将科学探究列入课程标准,旨在将学生的学习重心以过分强调知识的传承积累向知识的探究过程转化。
关键词 探究性学习 物理教学 科学探究 培养学生 物理课程标准 解决问题 思考 探究过程 教师 主动探究
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