“双岗双职一体化”校企合作体制创新实践

创新校企合作体制机制,深化学校与行业企业的合作是高职教育提高人才培养质量的根本途径,也是高职教育提升服务产业能力的根本道路。本文通过对江苏畜牧兽医职业技术学院动物药学院"双岗双职一体化"校企合作体制机制创新实践案例的分析,以期对高职院校动物医药类专业工学结合人才培养模式改革提供一定的借鉴。

甲砜霉素-羟丙基-β-环糊精包合物的制备和鉴定

采用溶液搅拌法制备甲砜霉素-羟丙基-β-环糊精(TAP-HP-β-CD)包合物,用X射线衍射法(XRD)、差示扫描量热法(DSC)和红外分光光度法(IR)对包合物进行鉴定,并用高效液相色谱法(HPLC)分别测定TAP在水中和包合物溶液中的溶解度.结果表明:甲砜霉素与羟丙基-β-环糊精能形成包合物,且能显著提高其溶解度.

基于区域经济发展的高职“工学研融合”培养技术技能型人才研究

我国经济发展方式转变和产业结构调整迫切需要高职院校大力培养技术技能型人才。在探讨高职教育与区域经济发展关系的基础上,分析高职人才培养与区域经济发展不适应的主要表现形式,并结合江苏农牧科技职业学院实际,提出适应区域经济发展的"工学研融合"培养技术技能型人才的新思路,促进了"工学结合"向"工学研融合"深化,拓展了人才培养质量提升的新路径。

连锁型职业教育集团运行机制研究

通过对国内职业教育集团化办学发展现状和国内职业教育集团运行模式进行分析,以中国现代畜牧业连锁职业教育集团为例,系统分析连锁职业教育集团运行机制,探索连锁职业教育集团运行路径,实现社会资源的集聚与共享,实现职业教育的办学效益最大化,推进职业教育高质量发展。

中兽药复方涂膜剂乳炎清体外透皮效果研究

目的:评价中兽药复方涂膜剂乳炎清于奶牛乳房皮肤的透皮效果。方法:以中兽药复方涂膜剂乳炎清中绿原酸成分为标记物,运用高效液相色谱法(HPLC)测定透过液中绿原酸的含量,评价中兽药复方涂膜剂乳炎清中绿原酸透过皮肤的动力学特征。结果:动力学曲线类似零级动力学,说明乳炎清涂膜剂具有维持恒定的血药浓度或药理效应、延长作用时间等优点。结论:中兽药复方涂膜剂乳炎清对奶牛乳房皮肤具有一定的透皮效果。

连锁型职业教育集团组建可行性策略研究

通过职业教育集团运行实际,系统分析连锁型职业教育集团组建的必要性、可行性,探究连锁型职业教育集团在深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力,促进优质资源开放共享等方面的策略,实现职业院校技术技能人才培养目标,构建连锁职业教育集团之间相互依存、相互促进的关系,有助于资源高效运用、合作目标有效完成。

高职院校校企合作示范区过程管理机制创新研究

高职教育校企合作中,过程管理有助于合作制度持续创新、各方资源高效运用、合作目标有效完成。江苏畜牧兽医职业技术学院与行业企业及其他利益相关方共同组建江苏现代畜牧业校企合作示范区,理事会作为其管理机构在运行中注重过程管理,并采取多方共赢、深度合作等具体措施以加强示范区过程管理机制创新。

滥用之风何时休? 动物性食品中抗生素残留及其控制对策

近年来,我国一些饲料厂家和养殖场片面地追求经济利益,长期大剂量使用抗生素或非法使用氯霉素、阿奇霉素等违禁抗生素,滥用抗生素之风愈演愈烈,导致动物性食品(如肉、蛋、奶)中的抗生素残留超标问题日益严重,不仅产品出口频频受阻,而且国内消费市场也开始出现萎缩。抗生素残留可通过食物链进入人体,对人类健康构成严重威胁,随着人们对动物性食品由需求型向质量型的转变,动物性食品中的抗生素残留已逐渐成为全世界关注的焦点。因此,如何控制和解决动物性食品抗生素残留是当前亟待解决的问题,直接影响到我国畜牧业能否持续健康发展。本文对我国动物性食品中抗生素残留的来源与途径、原因和危害作了综述,并就如何控制抗生素在动物性食品中的残留提出几点对策。

酸性染料比色法测定盐酸左旋咪唑制剂的含量

盐酸左旋咪唑与溴甲酚绿能定量地结合成有色离子对,在424±1nm波长处有最大吸收。试验结果表明,用酸性染料比色法测定盐酸左旋咪唑制剂的含量,操作简便快速,结果准确,可用于生产控制。

“课堂——工作间”教学模式的研究与实践

高等职业教育的快速发展,促进了高等职业院校教学模式的改革与创新。江苏畜牧兽医职业技术学院在人才培养模式上已初步形成了具有高等职业教育特色的教学体系,成功地探索了"课堂——工作间"教学模式。研究结果表明,"课堂——工作间"教学模式,教学贴近生产,学生"拿得出、用得上",学生能力与岗位要求之间真正实现了"无缝"对接,教学效果显著。

大麦苗粉营养成分分析及评价

目的对大麦苗粉的营养成分进行分析测定并评价其营养价值。方法成分分析采用化学分析法和色谱分析法进行测定。结果经测定:水分含量为9.8%、灰分含量为5.6%、蛋白质含量28.2%、脂肪含量为2.3%,每100g大麦苗粉含总黄酮、维生素B1、B2、B6、C、E、铁、钙、铜、镁、锌、钾的含量分别是36mg、52μg、244μg、175μg、14.9mg、6.94mg、42.1mg、469.4mg、3.5mg、38.4mg、22.7mg、986.9mg。表明大麦苗粉含有多种营养成分和微量元素,其中蛋白质、钙、钾、维生素C和维生素E的含量比较高。结论大麦苗营养成分丰富而且种类较为齐全,具有良好的开发价值,值得进一步开发。

4-二甲氨基吡啶合成方法的改进

近年来,4-二甲氨基吡啶(以下简称为DMAP)作为一种新型的高效酰化催化剂,已在醇、酚、胺的酰基化及酯交换等有机反应中获得了广泛的应用。与传统的酰化催化剂相比较,DMAP 催化酰化反应具有反应速度快(如比毗啶催化的反应快近10倍)、反应温度低、收率高的优点。对于空间位阻较大醇类的酰化反应,其催化效果尤为突出。据报道,

高效液相色谱法测定五星肠安中头孢唑啉钠和恩诺沙星

建立了高效液相色谱法测定五星肠安中头孢唑啉钠和恩诺沙星的方法。采用Shim packCLC ODS柱(150mm×6mm,5μm),以乙腈 5g/L柠檬酸 三乙胺(体积比为160∶840∶2)为流动相,头孢唑啉和恩诺沙星在20～100μg/mL的范围内质量浓度与峰面积呈良好的线性关系,回归方程和相关系数分别为:A=31692 3ρ+4076 8,r=1 0000;A=108921ρ+21587 4,r=0 9999。头孢唑啉钠和恩诺沙星的平均回收率分别为99 9%、100 0%;RSD分别为0 70%、1 1%。方法可用于五星肠安的质量控制。

农牧类高职创新人才培养体系构建与实践

江苏农牧科技职业学院运用多元智能和建构主义理论,把专业建在农业产业链上、产学研基地建在开发区里,系统设计、论证专业建设方案,改革教学管理制度,实施多样化人才培养模式,构建并实施了"农牧创新人才培养体系"。

高等职业教育校企合作价值认同的思考

校企合作是高等职业教育的必然选择。文章在分析高等职业教育校企合作面临的机遇及存在的问题的基础上,提出校企双方只有达成价值认同,合作意愿才能生成,进而建立校企合作价值共同体,校企合作才能走向深入。

高职院校校企合作联盟:意蕴、属性及培育

文章阐述了高职院校校企合作联盟的缘起及意蕴,探讨了校企合作联盟具有教育与经济的共赢性、社会资源的互补性、多元文化的交融性等多维属性,并着重论述了校企合作联盟的培育策略:明晰发展定位,找准合作伙伴;架构体制设计,协调组织保障;多方联动,优化组织行为。

高职产学研合作育人模式的探索与实践

产学研结合培养高素质技能型专门人才是高职院校改革和发展的重要方向,也是高职院校体制机制改革的动力源泉。本文以江苏畜牧兽医职业技术学院为例,探索了高职院校构筑农牧科技创新基地、产学研合作育人模式的成功之路,取得了显著成效,起到了示范辐射作用。

γ-氨基丁酸的急性毒性和蓄积毒性的研究

为评价γ-氨基丁酸(GABA)的安全性,进行了GABA的急性毒性和蓄积毒性研究。结果表明:采用改良寇氏法测得GABA对小鼠的经口LD50为15.55 g/kg,采用剂量递增法测得GABA对小鼠的蓄积系数K>5。GABA属实际无毒物质,无蓄积毒性作用。