注重知识关联 强化数学思维——以“幂函数”教学为例

“幂函数”是“函数概念与性质”的延续、拓展和应用,“幂函数”担负着应用已学知识来研究具体函数的作用,“幂函数”的研究方法、路径对后面学习“指数函数、对数函数、三角函数”起着示范作用.在“幂函数”的研究过程中,须整体把握教学内容,注重知识关联;须经历完整的研究过程,强化数学思维.

构造法用于高中数学解题中的有效途径

在高中阶段,数学知识之间联系紧密。对一些难度较大的数学问题,为了提高解题效率,节省答题时间,需要教师和学生总结题目的特点和解题结构,提出适合解题的独特方法。主要通过提出和分析几种典型题型,总结出构造法在高中数学解题中的有效途径。

建设高效课堂的方法与实践

课堂在数学教学的整个过程中发挥着重要的作用,一堂理想的数学课建立在学生与教师之间的合作之上,教师根据教学计划和学生的实际情况发挥引导作用,学生在教师的引导下能够发挥自己的主观能动性,集中高效地学习知识和思想方法,为了建设高效的数学课堂,教师应该突出课堂中的探究元素.对此,文章从课堂氛围、学风建设以及课堂结构三个角度做了探讨.

高三数学试卷讲评课需要注意的五个环节

试卷讲评课是高考复习的重要课型，比之其他课型更需要讲究时效性与可操作性，但现实教学中，普遍存在着灌输式或填鸭式的教学方式，不分轻重，费时费力。学生被动听课，以致教学效率低下。面对整份试卷，立足一节课。如何提高试卷讲评的可操作性与时效性，这就成了数学教师普遍关心的一个教学疑难问题。笔者就连续多年的高三教学实践，从下面五个环节谈谈对试卷讲评的看法。

有效性教育在高中数学课堂中的体现

高中数学教学中的有效性是实现教学目的的重要方式所在,同时也可以不断的激起学生的兴趣,提高课堂的教学效率。因此本文首先对有效性教学的基本概念进行解说,进而对课堂当中所存在的弊端和问题进行分析,最终总结相应的解决方案,为高中数学课堂中的有效性教学提供重要的理论依据。