读写结合促学生语用能力进阶

本文探讨读写结合之路,帮助学生架通“读”与“写”的桥梁,使学生具备较高的表达能力,在日常生活中更好地与人交流沟通,展现自己。

单元视域下立网织线结构重构中提综合素养

北京师范大学教授郭华表示,2022年版各科课程标准都突出体现了素养导向的鲜明特点,实现了核心素养的自觉转向,把现行课程标准中本来就有,但零散、孤立、隐含的对学生能力、品格、价值观的关注凝聚起来,使其鲜明、突出、具体化,以核心素养来表述。因此,课程标准的核心素养导向目的在于课程建设,课程建设又要以培养学生的核心素养作为主要任务。