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做好问题情境创设 提高课堂教学效果
1
作者
葛连益
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第2期26-27,共2页
什么是问题情境?问题情境就是能够激起学生情感体验的一种问题背景,其目的是在于激发学生学习兴趣,进而引起学生良好的情感体验。而所谓数学问题情境,是指能够使学生在学习过程中面临的各种障碍和困难,激发他们积极寻找解决问题的...
什么是问题情境?问题情境就是能够激起学生情感体验的一种问题背景,其目的是在于激发学生学习兴趣,进而引起学生良好的情感体验。而所谓数学问题情境,是指能够使学生在学习过程中面临的各种障碍和困难,激发他们积极寻找解决问题的方法和途径,排除这种障碍和困难,进而获得学习上和心理上的成功的情境。数学问题情境的创设,不仅可以激发学生学习的兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性,还可以激发他们的思维活动引导思路,掌握思维的策略和方法,从而提高解决数学问题的能力。
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关键词
问题情境创设
课堂教学效果
学生学习兴趣
数学问题
情感体验
思维活动
学习过程
激发
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题名
做好问题情境创设 提高课堂教学效果
1
作者
葛连益
机构
江苏省宿迁市宿豫区新庄初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第2期26-27,共2页
文摘
什么是问题情境?问题情境就是能够激起学生情感体验的一种问题背景,其目的是在于激发学生学习兴趣,进而引起学生良好的情感体验。而所谓数学问题情境,是指能够使学生在学习过程中面临的各种障碍和困难,激发他们积极寻找解决问题的方法和途径,排除这种障碍和困难,进而获得学习上和心理上的成功的情境。数学问题情境的创设,不仅可以激发学生学习的兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性,还可以激发他们的思维活动引导思路,掌握思维的策略和方法,从而提高解决数学问题的能力。
关键词
问题情境创设
课堂教学效果
学生学习兴趣
数学问题
情感体验
思维活动
学习过程
激发
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
C93 [经济管理—管理学]
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题名
作者
出处
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1
做好问题情境创设 提高课堂教学效果
葛连益
《试题与研究(教学论坛)》
2009
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