海带多糖抗血栓作用的量效观察

目的:探索海带多糖体内外抗血栓作用的量效关系。方法:在体外实验中,将小鼠随机分为生理盐水组、肝素4个等级剂量组、海带多糖4个等级剂量组。体外旋转法观测血栓重量,并进行各组比较。在体内实验中,将大鼠随机分为生理盐水组、阿司匹林高低剂量组、海带多糖高低剂量组、肾上腺素模型组。注射肾上腺素制备内皮损伤大鼠模型,通过动-静脉环路法测定血栓湿重。结果:体外血栓形成实验表明,与生理盐水组比较,肝素和海带多糖各剂量组均显示出抗血栓形成作用(P<0.01),且作用随剂量的增大而增强。体内血栓形成实验表明,与模型组比较,海带多糖高剂量组、阿司匹林高低剂量组均能降低大鼠血栓湿重(P<0.01),显现出剂量依赖性。结论:海带多糖具有剂量依赖性的抗血栓形成作用。

基于创新精神和实践能力的护理学专业人才培养的思考

文章论述护理学专业人才培养目标、培养模式、师资建设、教学教改、人文关怀等内容,全程贯穿培养护理学专业人才的创新精神和实践能力。

渗透人文精神的生理学教学初探

科学教育与人文教育走向融合是当前教学适应形势发展的必然趋势。本文阐述了生理学教学中培养人文精神的必要性,介绍了在生理学教学实践中开展渗透性人文教育的内容及其意义。

关于倡导和强化高校为学生服务的意识和职能的探讨

高校要提高学生管理水平,实现培养现代化高素质人才的目标就必须倡导和强化为学生服务的意识和职能,转变观念,树立以人为本、以学生为中心的学生工作理念,将"管理"目的转换成为学生"服务"的宗旨,创造和谐的管理环境。倡导和强化高校为学生服务的意识和职能势在必行。

适应新形势改变高校学生管理模式的探讨

2005年9月1日执行新的《普通高校学生管理规定》,体现依法治校、以人为本的原则,从源头上改变了原有的高校学生管理模式,势必推动高校学生管理迈入一个新阶段。高校学生管理要适应新形势发展的需要,转变管理和教育观念,改革原有学生管理的管理制度、管理思想及管理程序,在学生管理的各个环节树立法治观念,确立“以人为本”、管理“服务”学生的理念,增强管理的教育职能,提高学生管理者的素质。

行动导向式教学模式在生理学教学中的应用初探

分析护士的职业行动能力,通过创设教学情境来模拟护士工作中的行动任务,让学生从任务执行中体会护理程序的过程,思考完成护理任务需要具备的知识,从行动中掌握护理技能要点,锻炼学生的职业行动能力,使生理学教学从单纯的理论教学模式转变成行动导向式教学模式。