推进数学与科学的“三个融合”

在新时代背景下,学科融合逐渐成为教师们讨论的热门话题之一。为了高效发挥学科融合在教学中的价值,教师需通过不断实践和探索寻找合适的方法,并在此期间整理学科融合对教学带来的影响,发挥其在教学中的积极作用,拓宽教学范围,丰富教学内容,推动学生全面发展。本文对小学数学与小学科学的有效融合进行深入探究,旨在总结出一些行之有效的教学策略。

结合信息技术调整教学评价模式

网络时代背景下,信息技术在教育中的运用越来越广泛,教师开始注重信息技术与各个教学环节的融合。近年来,教学评价逐渐走入了大众视野,小学数学教师开始结合信息技术调整教学评价模式,希望能够发挥教学评价的价值,改变学生的学习态度,让他们真正结合评价结果,认识到自身存在的不足,改变学习态度,提高学习效率。

甘精胰岛素联合格列苯脲治疗老年2型糖尿病效果分析

目的:探讨甘精胰岛素联合格列苯脲治疗2型糖尿病的临床效果。方法:收治2型糖尿病患者140例,随机分成观察组和对照组各70例。对照组给予诺和灵皮下注射,观察组于晨起口服格列苯脲,睡前皮下注射甘精胰岛素。比较两组患者的疗效。结果:经治疗后,观察组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、尿微量蛋白和糖化血红蛋白明显低于对照组(P<0.05)。结论:甘精胰岛素联合格列苯脲治疗老年2型糖尿病效果显著。

对小学生数学发散思维能力培养的一点体会

发散思维是创造性思维的最主要的特点,小学数学课程是培养学生创新思维和创新意识的主阵地,培养发散思维会对小学生创新思维的培养起到至关重要的作用。通过加强数学基础知识的训练来为综合应用知识、提高一题多解的能力奠定良好的知识基础;一题多解、求异变通、联系实际、活学活用等这些数学教学策略的应用;在注重教师教学方式方法变革的同时,更应该注重学生思考过程、思维体验和综合分析应用等方面的变革,让学生形成真正的发散思维能力,进而培养学生的创新思维能力。

小规模学校传统民间游戏的创编与应用

传统民间游戏是农村小规模学校体育教学及大课间活动的有益补充,又是学生课外及家庭生活中的重要游戏内容,能够发挥其诸多积极的作用。在游戏的创编及教学应用中,要树立"以生为本"的理念,从学生的角度出发,在发掘传统民间游戏的同时,通过精细化的改良和创编,使之更加安全、有趣、规范和便捷。

牢固树立办学理念,促进学校科学发展

办学理念是一种独特的校园文化和教育符号,应体现出一定的先导性和先进性,突出自己的特色和个性。要培育特色学校、打造教育品牌,促进学校内涵提升,其最终落脚点都应该放在促进学生、教师和学校的全面发展上来。学校要从实施高效课堂、开设校本课程,促进多元评价、提升学校特色与内涵发展等方面去寻求突破口,制定具体的实施细则,抓好过程管理和任务落实,如此才能使学校的办学理念指引着学校实现科学健康的发展。

论亚麻打成麻品质评定中梳成率检验

梳成率(tearage)是指亚麻打成麻经栉梳机梳理后,长麻纤维的质量对喂入纤维质量的百分率:t=g/G×100%式中:t——亚麻打成麻梳成率;g——梳成长麻量,kg;G——喂入打成麻量,kg。一般认为,梳成长麻纤维比梳落短麻纤维经济价值高。据专家估计,梳成长麻比梳落短麻每吨多创1万元以上的效益。目前国产亚麻梳成率与西欧亚麻相比,大致要低22个百分点,只相当西欧亚麻的60—70%。

山茱萸中马钱苷和莫诺苷对HepG2细胞及其胰岛素抵抗模型的影响研究

本文通过微波辅助提取、有机溶剂萃取、大孔树脂、制备色谱和HPLC等方法对山茱萸活性成分进行分离、纯化和鉴定,得到马钱苷和莫诺苷两种主要成分。考察了正丁醇30%乙醇洗脱相(Fr.Bu-2)、马钱苷、莫诺苷对Hep G2细胞及其胰岛素抵抗模型摄取葡萄糖的影响以及对Hep G2细胞的毒性作用,结果发现,马钱苷和莫诺苷对Hep G2细胞增殖没有显著影响;Fr.Bu-2、马钱苷和莫诺苷均能显著促进Hep G2细胞葡萄糖摄取(GU),其中马钱苷促进作用最强,且呈剂量依赖性,在0.5 mg/mL浓度时,马钱苷组和莫诺苷组GU分别是对照组的3.24倍和1.64倍;此外,Fr.Bu-2、马钱苷、莫诺苷在高浓度(≥0.1 mg/mL)下均能显著促进胰岛素抵抗模型细胞GU,在0.5 mg/mL浓度时,马钱苷组和莫诺苷组的模型细胞GU分别为对照组的1.76倍和1.27倍。这些结果说明Fr.Bu-2、马钱苷和莫诺苷均能通过促进Hep G2细胞及其胰岛素抵抗模型摄取葡萄糖发挥降血糖作用。