中国画教学漫议——有感于央视“书画频道”的绘画教学节目

中国画作为传统文化的表现形式之一,在教学中它既是一门传授知识技能的课程,更是一门美育的课程。而教学指导思想的定位将直接影响其教学的目标取向,作为入门级的国画教学虽然没有专业级教学那么要求高,但作为具有中国传统文化精神鲜明特征的国画的存在形态,不管是那一形式与层次的国画教学,都不应缺损它的本质和内涵。

携彩入玄素 彩墨互辉映——中国画色彩的传统观念与当代思考

中国传统绘画的色彩观与西方绘画重外在表现的色彩形式相比 ,具有很强的内在意象性 ,几千年来始终伴随着传统文化及哲学所赋予的审美特质。当今在西方绘画的影响下 ,水墨画在受到科学的光色原理洗礼的同时 。

水韵丹青江南情——范保文江南山水画风特色谈

当代画坛异彩纷呈，中国画山水也是气象万千。范保文先生在这个变化不居的格局中，以他对山水画特有的审美定位与创作态度，诠释着江南山水的那份雅致之景与灵秀之气；同时也丰富和拓展了“新金陵画派”的样式与面貌。山水画自五代始就有以表现江南一带自然景色为题材的绘画作品，五代的董源就被称为南派山水画的开山祖，

融结构素描于水墨表现之中——方增先的绘画艺术

方增先通过自己五十多年的艺术实践与探索"跋涉",可谓是硕果累累。他的作品曾在一个时期影响着一代画风,被称为"浙派人物画"的代表。

作为美术的教育与作为教育的美术——吴冠中谈话的启示

不久前,<又回苏州--吴冠中2007年新作展>在苏州博物馆的现代艺术厅展出,苏州是继北京、成都、重庆、上海等城市举办后的第五站,也是最后一站.共展出新作48幅,其中"汉字春秋"系列十幅,同时还展出了一幅在上世纪八十年代吴老为纪念苏州建城2500周年捐赠给博物馆收藏的<保圣寺罗汉图>.……

品读徐悲鸿《春山十骏》图

徐悲鸿以画马著称于世,他笔下的马融西方解剖学方法于传统笔墨之中,使"骨法用笔"得到了"科学性"的体现。群马图——《春山十骏》以长卷的形式打破了常规动物题材画的格局,画中配以山水草木,以坡地和层层远去的山头作为主体对象的背景,使画面极具纵深感。十匹骏马的动态神情生动有趣,布局精巧,独具匠心,从画面布局形式到情趣意境,都是在徐悲鸿的作品中不多见的。

猴年话猴画

猿猴是常见的绘画题材,不同时代中不同的文化倾向,会对绘画的发展与变化产生一定的影响。猿猴绘画题材的历史演变,从一个侧面反映了人们思想的改变与绘画风格的变化。

活化苏绣艺术 演绎当代精神

苏绣作为苏州文化产业发展目标的重要内容之一,其传承与发展存在喜忧参半的局面。人才断层被认为是影响苏绣非遗项目传承与发展的关键问题。人才是一个很重要的问题,但解决这一问题不能就事论事,关键要改变原有的一些固有定义、概念,只有在观念上、认识上有所突破,才能带来根本性的改变。

建筑施工节水与水资源利用技术应用研究

本文根据多个工程实例,对工程建设过程中节水与水资源利用进行讨论,以供参考。

速写对素描学习的作用浅议

从广义上讲速写也属于素描的范畴。这里指的速写与素描是我们已经形成了的概念,即在写生过程中,短时间内用简练概括的手法扼要地画出对象称之为“速写”,反之则称其为“素描”。 随着人们对升学、高考、职业、经济等实际问题的考虑,对美术的学习也越来越急功近利,使我们以往所提倡的深入生活多画速写的要求也渐渐地被人们所淡忘,以至于在有志于美术学习的青年中很少看到有坚持不懈常画速写的人了。事实上,速写的练习,对学习美术课很有益处,它所起到的效果是其它形式不可替代的,尤其是对素描的学习作用很大。 速写就其本身来讲,与油画、图画是不同的,它一般不作为一门独立的艺术形式,常常是一种搜集素材的手段和与素描训练不同目的的学习方法:素描训练在于通过深入细致的观察,研究刻划对象的内部结构与外部形的关系;速写则以敏锐的视觉,捕捉刻划对象的形与神。当然,在素描写生中也要求有敏锐的观察,在速写练习中也要求讲究形与结构的关系,但由于其作画形式和方法的不同,也就形成了其不同的学习要求与学习效果。

说虚道实——中西绘画“虚实”处理比较

“虚实”是空间概念——平面构成与立体表现;不同的文化观念——“天人合一”与“模仿自然”;形成不同艺术个性的客观因素——锥形的毛笔与扁平的画笔。

公路路基施工中过湿土的施工措施

路基质量影响到公路工程的质量,使用过湿土填筑路基必须采取多项严格的保障措施,才能达到要求。

西画东渐对传统人物画的影响

“五四”以后,传统人物画,在引进西学“借洋兴中”、“中体西用”的思想潮流影响下,选择了以西画之法改良中国画的“中西融合”之路。以科学的态度对待客观物象,其认识方法和表现方法的改变极大地提高了传统人物画对形体把握的能力,并形成了多元化表现的格局。中西绘画不同的文化背景、审美意识,在造型观念、语言形式等方面不可避免地会产生碰撞与冲突。西画语言具有的审美形式意义与中国绘画语言承载的精神内涵如何嫁接,是一个必须把握的现实问题。

速写教学刍议——充分发挥速写在美术教学中的作用

拓展速写教学的内容与形式。速写既是一种造型能力的训练方法,又是一种对绘画基本形式要素构成与表现的研究探索手段。

钢笔画艺术漫议

钢笔画源于西方,从广义上讲是指以硬质笔尖蘸取墨水在纸上表现一定形象的一种绘画形式,属素描范畴。它以明快、秀丽的视觉美感和特有的线条组织形式而独具个性。由于工具便捷常被当作速写、构思草图、创作插图的一种方式手段。

高中信息技术教学的现状及改进建议

现代科技日益变化，二十一世纪是网络的世纪，人们的生活已经离不开网络，网络技术已经在社会各个领域得到了充分的应用，为了使学生更好地适应社会的发展，中小学正在逐步普及信息技术教育，《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“信息技术教育作为综合实践活动的重要组成部分，中小学务必逐步推行信息技术必修课，该课的目标是在最短的时间内全面提高中小学的信息技术素养，即帮助学生掌握基本的信息技术知识与技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力。”然而，在实际的操作过程中，由于各方面的原因导致高中信息技术教学存在很多问题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

对当前师范美术教育的思考

师范院校培养的美术专业人才,其方向主要是为普通中小学输送合格的美术教育工作者。近几年来,由于国民经济的发展和国家对教育事业认识的不断提高,师范美术教育发展很快.

苏绣创新教学实践

苏绣是苏州地区文化经济发展的重要产业之一,这些年取得了令人瞩目的经济效益。但在未来的发展过程中如何进一步提升苏绣产业从业人员的文化素质,丰富苏绣产品的艺术审美意蕴,无疑是一个很现实的问题。我们在高校尝试苏绣创新教学实践,从而更好地为地方经济发展提供切实有效的服务,探索、践行一条行之有效的途径,同时也为高校职业教学转型、改革与发展提供一个契机。

穿针引线话苏绣 传道授业说育人

苏绣作为苏州工艺美术众多门类之一,它具有一定的代表性。细腻、雅致的艺术特点似有几分苏州人的性格;它的精巧、灵秀又具有苏州工艺美术的总体特征;与苏州的人文历史一脉相承,因此,近些年苏绣被冠于＂苏州城市名片＂之誉。苏绣最早发源于苏州吴县一带,后传至周边地区的无锡、常州、扬州、宿迁、东台等地。从广义上讲,＂苏绣＂应包括＂苏南绣＂和＂苏北绣＂;是指以苏州为集散中心,遍及江苏全境的一种手工刺绣,其中长江以北的绣品,

速写要点浅议

速写是快速的写生方法,属于素描的一个种类,同时也是一种独立的艺术形式。敏锐的观察、简练扼要的表现是速写最基本的要求。本文论述了速写的基本涵义和书写特点,以期为速写学习者提供借鉴资料。