准备度对政府数据开放水平的影响研究——基于15个城市的定性比较分析

[目的/意义]识别政府数据开放准备度的关键要素以及要素之间的组合特征,有利于指导我国政府数据开放的实践进程。[方法/过程]本研究从政府数据开放的准备度要素切入,基于国内15个城市的实证数据,运用模糊集定性比较分析方法(fs/QCA),探索影响政府数据开放水平差异的关键要素以及不同要素的组合关系。[结果/结论]政府数据开放水平受多种要素共同影响,其中通过法规政策明确数据开放要求和制定平台标准规范是影响政府数据开放的核心要素。准备度各要素在实践中呈现出三种组态,即要素均衡支撑型、法规政策驱动型和要素整体薄弱型。研究同时发现,影响政府数据开放水平的条件要素呈现非对称性关系,即导致高政府数据开放水平的准备度要素的缺乏,并非必然导致低的政府数据开放水平。

新媒体视域下青少年传统文化教育路径探究

新媒体的发展为青少年传统文化教育带来了新的机遇与挑战,对新媒体与优秀传统文化的融合发展提出了新要求。学校作为青少年传统文化教育的重要场所,应做好传统文化的筛选与鉴别,加快新媒体与传统文化教育的课程融合以及积极创新灵活多变的传统文化教育形式。同时,学校等多方协作能够共同助力青少年传统文化教育。