运用心理激励原理做好学生的思想政治工作

运用心理激励原理做学生思想政治工作,使学生在政治觉悟、道德标准和认识水平等方面呈现出最佳状态,从而能满腔热情地创造性地学习和工作。

强化技能训练 培养实用人才

为全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力 ,测量专业在教学过程中应特别重视对学生技能的训练和加强实践环节的指导 ,努力培养实用型人才。为此应做到 :一要加强学风建设 ,搞好专业思想教育。二要积极改革传统的教学方法 ,迎接市场挑战。三要加强实践环节 。

政治课教学与学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是全面推进素质教育的核心。政治课教学作为德育的主要途径,应从以下几方面来培养学生的创新能力:一、构建新型的教学过程;二、创设积极思考的课堂环境;三、激发学生的创新欲望;四、创设具有审美价值的课堂心理氛围;五、注重实践能力的培养。

创新教育与教师教育科研能力的培养

培养教师的数学科研能力，一要转变观念，二要树文科研意识和自觉性，三要创设 科研氛围。

创新教育与教师教育科研能力的培养

教育科研能力是一种高级的、来源于教育实践而又有所超越和升华的创新能力。具体指教师应当具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识,具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力,具有较好的文字表达能力,具有开拓精神、理论勇气、严谨的治学作风以及执着的奉献精神等。

素质教育与教师素质的提高

近几年来,针对现行的“应试教育”存在的种种弊端,根据国际教育改革的潮流和特点,教育理论界先提出了素质教育这一新的教育观点。对于素质教育目前认识并不是十分一致的,许多同志赞成,许多同志为中小学就实施素质教育感到欢欣鼓舞,但也有些人在观望。《中国教育改革与发展纲要》中明确指出:中小学要从“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道上来。早在1984年,湖南汩罗市就开始推行素质教育,随后上海闸北八中的成功教育,江苏江阴、四川双流县以及江苏南通市师范附小的情境教学——情境教育,都在全国产生了广泛的影响,也探索出了素质教育的有益经验,值得我们学习和推广。实施素质教育是时代的需要,我们不可观望和等待,而应当积极加入到这一改革的行列,为素质教育的推广和实施作出应有的贡献。