从大学排名看我国高等教育质量监督与评估体系的构建

大学排名的主要特点在于评价主体的非官方性、评价过程的开放性和评价结果的数字性,对于我国高教评估而言,要重视以大学排名为代表的社会评估力量,以建立和完善高教质量监督和评估体系。

大学排名的社会功能浅析

大学排名作为非官方评价机构对高等教育的评估，能够通过强化教育成层影响社会分层，对社会流动也有直接影响，还对经济发展起到了一定的推动作用。它的负功能包括：造成光环效应、存在恶性竞争、可能对社会产生误导。

关于当前高校“金课”建设的一些思考——以“基因与健康”课程为例

当前",金课"建设已成为我国高等教育发展中的重点,该文结合"基因与健康"课程建设的实践,从系统化、以学生为中心、信息化技术和思政等方面探讨了"金课"的建设途径。

从大学排名看我国高等教育质量监督与评估体系的构建

一、大学排名的特点（一）评价主体的非官方性，非官方评价机构主持大学排名有如下优点：首先，社会参与高等教育评估符合高等教育的规律，有利于高等教育的健康发展；其次，非官方机构参与高教评估，可以更好地保证评价结果的公正性和合理性：第三，大学排名的非官方特性有助于高校办学的多样化；第四，能够使高等教育评价指标体系趋于科学、合理。