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构建新时代班级管理模式的思考与实践
1
作者
董义新
《新校园》
2021年第11期73-74,共2页
“十年树木,百年树人”。作为深耕教育一线三十多年的语文教师,我深知班主任工作是一项长期而烦琐、复杂的工作。教师面对的是一群新时代的学生,如何给予这些学生正确的引导,是这个时代教师的大课题,更是作为一个班主任必须要深入思考...
“十年树木,百年树人”。作为深耕教育一线三十多年的语文教师,我深知班主任工作是一项长期而烦琐、复杂的工作。教师面对的是一群新时代的学生,如何给予这些学生正确的引导,是这个时代教师的大课题,更是作为一个班主任必须要深入思考的新问题。一、建立学生个人信息档案1.班主任通过建立健全全员学生个人信息档案,更加明确每一个学生阶段性学习、生活等方面的实际情况,这样可以大大减少与学生交流互动的障碍。
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关键词
班主任
班级管理模式
思考与实践
阶段性学习
语文教师
百年树人
每一个学生
与学生交流
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职称材料
题名
构建新时代班级管理模式的思考与实践
1
作者
董义新
机构
济南市莱芜师范附属小学
出处
《新校园》
2021年第11期73-74,共2页
文摘
“十年树木,百年树人”。作为深耕教育一线三十多年的语文教师,我深知班主任工作是一项长期而烦琐、复杂的工作。教师面对的是一群新时代的学生,如何给予这些学生正确的引导,是这个时代教师的大课题,更是作为一个班主任必须要深入思考的新问题。一、建立学生个人信息档案1.班主任通过建立健全全员学生个人信息档案,更加明确每一个学生阶段性学习、生活等方面的实际情况,这样可以大大减少与学生交流互动的障碍。
关键词
班主任
班级管理模式
思考与实践
阶段性学习
语文教师
百年树人
每一个学生
与学生交流
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
构建新时代班级管理模式的思考与实践
董义新
《新校园》
2021
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