新世纪的老年教育与资源价值观

老年资源价值观是以健康的老龄化为前提的 ,高素质的老年群体 ,是与全方位的终身教育联系在一起的 ,高素质的老年群体所产生的社会价值和社会影响是其他群体难以替代的。老年教育不仅对老年人的现代观念、生活方式和生活质量的影响至关重要 ,而且使老年人口作为社会资源得到进一步开发 。

我国老年妇女养老保障亟待提高与加强

我国老年妇女养老保障亟待提高与加强熊必俊，董之鹰（中国社会科学院北京１００７３２）１９８２年维也纳老龄世界大会强调指出：＂对于老年人来说，任何问题都不如保障、维持和保护收入方面的问题更重要＂。女性老人由于多方面的因素，经济地位更差。我国的经济发展滞后...

健康老化──跨世纪的金秋工程

健康老化──跨世纪的金秋工程熊必俊，董之鹰２１世纪将是老年人的世纪，而世界性的老龄化高潮将在２０３０年前后出现。与此同时，发达国家和一部分发展中国家将出现高龄化。提倡健康老化，充分发掘老年人自身的潜力，为使老龄化与经济社会发展走向协调和良性循环作贡献...

发展和谐性别文化，促进社会性别平等——中国社科院妇女研究中心承担的4项课题成果综述

中国社会科学院妇女研究中心充分发挥综合学科的优势，自2006年以来，组织经济学、法学、社会学等学科的有关学者联合攻关，分别承担了以“发展和谐性别文化，构建和谐社会”为研究方向的4项课题，包括《中国就业市场中的性别差异及其对女性农民工就业的影响研究》（经济所魏众主持）、《法制建设中的性别平等问题实证研究》（法学所陈明侠主持）、《农民工流动中的儿童问题研究》（社会学所谭深主持）、

和谐社会与社会保障的性别平等

封建社会遗留下来的“男尊女卑”、“男强女弱”、“男主女从”所形成的性别意识和性别理念未随之消亡。男女两性发展的不平衡,也影响了社会保障制度发展的不平衡,尤其是未成年女性或老年女性,就有可能受到歧视,面临压力,更需要保障。

试析我国改革开放以来老年教育的发展历程

文章研究了我国改革开放以来老年教育学的诞生和发展的背景、原因和阶段历程,阐述了世界老年教育的发展对我国老年教育产生的积极影响,对老年教育的办学理念、时代特色、规划目标和标准层次进行了分析。文章认为,每个人在不同年龄阶段都应有享受教育的权利和机会,并使教育机会有连贯性,让老年人共享社会教育资源,这是人口老龄化与社会经济可持续发展的战略选择。

21世纪的社会老年学学科走向

21世纪是全球人口老龄化的世纪,社会老年学作为新兴学科方兴未艾,大有可为.这门学科在汲取古今中外的一切文明成果营养基础上,其学科领域的范围、特点和方法将会得到更为科学的界定,学科的专业研究队伍将有较大发展,学术规范将进一步强化,学科的研究成果将大大丰富.不论是从社会老年学的理论和方法研究,还是应用和对策研究,都会走向更加成熟.

推进学科建设的诸类发展关系研究

学科发展是开放式发展,力戒封闭式发展,必须处理好各种发展关系,主要包括宏观、中观与微观管理学科的协调发展关系、基础学科与应用学科的并存发展关系、传统学科与新兴交叉学科的互动发展关系、优势学科和扶持学科的带动发展关系、学科建设与课题制的互补发展关系、学科建设与学术团体的整合发展关系、学科建设与人才培养的促进发展关系、学科建设与学术交流的开拓发展关系、学科建设与基本建设的交叉发展关系、学科建设与评价体系的督导发展关系。通过研究各相关因素的影响和作用,探讨学科建设及其发展规律,进一步明确学科的发展方向,以学科体系创新带动学术理论、方法的创新,从而实现出成果出人才的目标,推动科研管理工作上新台阶。

新时期“孝道”文化的价值取向——对传统孝文化建构与重构的思考

“孝道”文化是中华民族优秀传统文化遗产之一，在新时期应按科学发展观的要求得到继承和发展。21世纪标志着全球进入了人口老龄化的新时期，这一时期是社会处于急剧变化的时期，传统文化与现代文化发生激烈碰撞、冲突，在面向未来中分化、交融和整合，“孝道”文化也不例外。新时期“孝道”文化的价值取向，将立足民族文化的根基，又超越历史文化，赋予新的时代特色。因此，传统孝文化的建构与重构对老年入的地位、思维方式和生活质量都将产生重要影响。

社会科学课题制的价值导向性研究

课题制的价值导向关系到社会科学研究事业的健康发展。科研项目课题制结构性价值要素由课题制管理流程和课题制管理机制的价值要素构成。文章从课题制管理流程中选择三个价值要素,包括课题选题、课题立项和课题检查,从课题制管理机制中选择三个价值要素,包括经费管理、评审管理和信誉管理,通过对课题选题的计划性和自选性,课题立项的基础性和应用性,课题检查的常规性和变更性;经费管理的规范性和科学性,评审管理的同行性和跨行性,信誉管理的自律性和他律性等诸要素的双重价值导向的意义、作用和相互关系进行比较分析,提出意见和建议,力求在完善课题制中发挥价值导向作用。科研管理部门面对课题制各种价值要素的挑战,需要不断探索和研究课题制的价值导向问题,以适应社会科学研究自身发展的规律和特点。

论老龄管理的精神价值要素——应对人口老龄化战略对策的思考

研究分析了在应对人口老龄化战略对策中精神价值要素的重要性。老龄管理的精神价值要素主要体现在四型要素:动力型、优化型、开放型和发展型要素,即唤起退休生活的精神动力,开创人格优化的新格局,倡导开放型赡养功能和探索发展型老年生活方式。精神动力是赋予老年人有尊严的生活,是老龄管理的核心理念。人格优化是将人的消极知行情绪向积极知行情绪转化的过程,是老龄管理的实践模式。倡导老年人的生活应从封闭状态走向开放状态,应增强老年人融入社会和参与社会的能力,以适应经济社会的可持续发展。

论老有所为价值观

本文作者从老年知识分子群体的调查研究入手,分析了不同的老年价值观指导下形成的不同晚年生活方式。文章将老年价值观和生活方式分为进取型和失落型、活跃型和寂寞型、安养型和孤独型等三组类型,反映了奉献和索取、社会角色转换与生活适应能力、现实生活与期望值的矛盾。其矛盾的核心在于为与不为、乐与不乐、养与不养。为、乐、养三者的关系反映了不同的老年价值观。在比较和鉴别中,人们认为,以为带养,以乐促为的老有所为价值观是一种积极的人生养老观。其主要特征在于养和为关系的辩证统一,思维方式在于奉献,判断标准在于尊重知识和人才,选择目标在于发挥人的潜能。在传统老年价值观与现代老年价值观的相互作用和影响下,我国老年人的生活设计在不断地修改和完善,老有所为价值观对于社会和老年人本身都具有越来越多的吸引力。

社会发展与人口控制

社会发展与人口控制董之鹰研究社会发展与人口控制之间的相互关系及其变化规律，是发展中国家的一项战略任务。在社会整体运行中，发展与人口控制是对立统一的关系。像许多发展中国家一样，中国人口的增长，与有限的自然资源及发展中的经济、科技、文化、教育和环境等社会...

科研管理岗位的角色定位——以中国社会科学院为例

角色定位,是指一个角色在其岗位上所确定的职责和作用.确立角色定位,是角色选择的基础.角色定位不准,则发生角色冲突,影响角色功能.本文依据中国社会科学院研究所科研处队伍现状的调查数据,[1]通过对科研处岗位角色的结构特征、职责特征和角色机制的分析,探寻角色定位与角色功能有机结合的规律.

家庭养老支持政策的选择

21世纪是全球人口老龄化的世纪。伴随现代社会的结构变迁，老龄社会逐渐使家庭资源、功能的分化，家庭价值和责任的弱化，呈现家庭转型格局。家庭转型如何适应社会变化，与研究家庭支持政策息息相关。

构建老龄教育现代化课程体系——改革开放40年老龄教育现代化进程之思考

改革开放40年来,习近平新时代＂以人民为中心＂教育思想,是构建我国老龄教育现代化课程体系的指导思想。现代化课程体系必须适应并推动积极老龄化、健康老龄化、和谐老龄化、成功老龄化社会的全面进步,促进老年人融入社会、参与社会、服务社会、共享社会发展成果。

和谐因素：从数量型老年人口向资源型老年人口转变——老年教育领域效率与公平的价值定位分析

我国是发展中国家，也是世界上老年人口最多的大国。老年人口压力在构建和谐社会中是解决的重点和难点问题。变老年人口压力为动力，从数量型老年人口向资源型老年人口转变，提高老年人口的健康、参与和保障水平，实现积极老龄化，必须发展老年教育。教育公平是社会最基本的公平，确立老年教育领域效率与公平的价值定位，共享社会教育资源，提高老年人口素质，对促进人口老龄化与经济社会协调发展，构建和谐社会具有重要意义。

老年社会保障的困境与出路

1995年11月下旬,我们应邀参加了先后在印尼召开的国际社会保障协会第25届大会和在香港召开的亚太地区老年学协会第5届大会。这两次会议都总结了近几年来国际社会保障事业的成绩,分析了形势,研究了对策,对今后老年人的全面照顾问题进行了多学科探讨。