高校师范生人工智能教育现状调查研究——基于2 042名师范生的调查

师范生培养是推动人工智能教育实施的关键。以2 042名师范生为样本,调查师范生人工智能教育现状。结果显示:师范院校开设的人工智能相关课程不足,软硬件智能设施建设不全;师范生对人工智能教育具备基本的认知且态度积极,但缺乏实际应用,存在隐私数据泄露的隐忧。研究认为,应通过政府、师范院校、师范生三方合力,培养适应智能时代的教育人才。