降低PET碳酸瓶成型压力的瓶底模结构优化及实验研究

针对五爪瓣型的聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)碳酸瓶底在吹塑过程中成型困难的问题,提出一种改进的底模结构,以降低最低吹塑压力。利用Polyflow软件有限元分析,研究了碳酸瓶底的不同几何特征对于吹塑成型中材料流动性的影响,并获得瓶底厚度分布的点云数据。使用ABAQUS仿真非均匀壁厚的瓶底力学性能,在保证一定瓶底性能的前提下,对原瓶底结构进行优化设计。以2 L雪碧瓶为例设计测试底模进行实验,测试的最低吹塑成型气压由原底模的24 kg/cm^(2)降低为20 kg/cm^(2),且在凸底测试中,3组测试样品的72 h底中心高度最低为2.52 mm,高于要求的标准0.5 mm。

“情境·问题活动”习题课教学模式——以《连接体问题》作为课例

“情境·问题·活动”课堂教学模式是指学生在教师指导下，从物理习题的角度，在各种情境下进行探索，主动发现问题、提出问题，继而通过探究活动分析问题、解决问题，并鼓励学生提出新问题，以此形成“情境·问题·活动”学习链。因此在教学中，创设情境、提出问题、探究活动紧密联合、息息相关。这种课堂教学模式对学生学习素养的形成具有重要作用。本文以《连接体问题》为课例，谈谈“情境·问题·活动”习题课教学模式。

“情境·问题·活动”习题课教学模式

问题提出：“情境·问题·活动”课堂教学模式,是由我校张继斌校长首创,在我校课题组探索与实验多年的课题,所谓“情境·问题·活动”习题课教学模式是指学生在教师指导下,从物理习题的角度对自己熟悉的情境或在老师创设的情境中进行探索,主动发现问题、提出问题,通过自主、合作、探究学习活动分析问题、解决问题,并在此基础上再提出新的较深层次的物理问题,以此形成“情境·问题·活动”学习链.

有界磁场——高考物理热考题型

一、带电粒子在圆形区域磁场中的运动 例1圆心为O、半径为r的圆形区域中有一个磁感强度为B、方向为垂直于纸面向里的匀强磁场,与区域边缘的最短距离为L的O′处有一竖直放置的荧屏MN,今有一质量为m的电子以速率v从左侧沿OO方向垂直射入磁场,越出磁场后打在荧光屏上之P点,如图1所示,求OP的长度和电子通过磁场所用的时间.

电路“一、二”

电路是高考的重点和热点，每年必有命题根据近年高考，本专题的热点问题有：动态电路问题、电源的功率问题，伏安曲线或电源的图象，电动势和内阻的测量、电表的读数、变阻器的分压和限流接法选择、电流表的内外接法选择等．

年年岁岁题相似 岁岁年年欲何为——解读江苏2009年高考物理卷部分试题

2009年是江苏省高考新方案实施的第二年，今年高考物理试卷结构合理，题型和题量与2008年一样，命题总体体现出平稳的特点，但部分试题依旧值得商榷。笔者仔细对比09年、08年的两份江苏高考试卷，发现09年考查的知识点、解题方法的运用等方面与08年试卷有不少的相似之处，占分比例高达40％。

市政债券发行的可行性建议

市政债券,也称地方政府债券,是由有财政收入能力的地方政府或其他地方公共机构发行的债券。其发行的目的是为当地市政建设筹措资金,有时也会为弥补当期政府运营的短、长期预算赤字。目前,我国地方政府的财政收入有限,首先要满足教育、医疗、文化、农林水、社会保障等事务性支出,用于城市基础设施等建设性支出的资金不足。

双轴向拉伸吹塑成型技术原理和实验研究

针对传统拉伸吹塑工艺生产出的聚对苯二甲酸乙二酯(PET)瓶具有底部积料严重、材料拉伸不充分等缺点,提出双轴向拉伸吹塑方法。在双轴向拉伸吹塑中,模具的底模中心设置一根下杆,下杆在吹塑过程中上升到一定高度并停留一段时间,使底部材料能够充分拉伸,然后下杆卸载,上杆继续下降至底模位置,瓶坯在高气压下进一步成型为瓶子。通过实验和运用仿真软件Polyflow,对质量85 g体积4 500 mL的PET瓶分别在双轴向拉伸吹塑工艺和现有拉伸吹塑工艺下成型进行对比,发现双轴向拉伸吹塑能明显降低瓶底的厚度和质量。通过对比两种工艺在底部开始发生大幅度变形时刻的温度分布,数据表明在双轴向拉伸吹塑工艺中瓶底部分在接触模具之前保持高温状态的时间更长。分别对下杆停留时间、下杆上升延迟时间和下杆上升高度三项重要影响参数进行实验研究,三个参数均能显著降低瓶底质量,而且下杆上升高度会影响瓶整体材料分布。

“向心力”教学设计

1教学设计思路旧教材是从日常现象观察、猜测向心力会与什么因素有关，然后利用向心力演示仪得出向心力的表达式，再根据牛二定律推导出向心加速度表达式．向心加速度表达式没有进行理论推导．总体思路是由向心力这个本质到向心加速度这个现象．

受力分析的顺序一定要“一重、二弹、三摩擦、四其它”吗?

1 问题提出 物理的研究方法有很多，如隔离法与整体法、图像法、代数法、极值法、等效法、守恒法等等，其中隔离法与整体法是解决力学问题的基本方法。绝大多数物体总是相互关联，相互作用的，因此为解决问题方便，常将研究对象与其他物体隔离开来，但有时需要以整体为对象，此时一般要求整体内部各部分间有相同的加速度。

电流或电压的有效值

交流电的峰值、瞬时值、有效值和平均值，其中有效值是教学的重点，也是难点．有效值是根据电流的热效应来规定的，在周期的整数倍时间内（一般交变电流周期较短，如市电周期仅为0．02s，因而对于我们所考察的较长时间来说，基本上均可视为周期的整数倍），如果交变电流与某恒定电流流过相同电阻时其热效应相同，则将该恒定电流的数值叫做该交变电流的有效值．

振动图象与波的图象

振动图象描述一个质点的位移随时间的变化；波的图象描述某一时刻全部质点相对平衡位置的位移．两者的比较见下表：

有线新春大拜访有感

面对用户流失的严峻局面,有线电视运营商都在想方设法地积极应对,其中,山东有线保用户的一剂良策就是新春大拜访。本文以山东有线新春大拜访为例,针对改进问卷方式、赠送礼品特点等阐述了自己的观点,以期为同行提供借鉴和参考。

盐胁迫对龙柏的影响

采用盆栽试验,在日光温室大棚内通过设置不同盐分(Na Cl)浓度对龙柏进行胁迫试验,并对在不同盐分浓度胁迫下成活率、胞膜透性、丙二醛含量及脯氨酸含量的变化进行分析。结果表明,龙柏为强耐盐植物,在盐分浓度为5 g/kg时,成活率仍达100%;随着胁迫时间的延长,龙柏细胞膜透性、丙二醛含量及脯氨酸含量均呈现先增后降的趋势,且在一定的处理时间内均与盐溶液浓度呈正相关。

班主任——孩子心理保健的导师

健康是人类生存和发展的一个极其重要的课题,他对于人的发展、社会的变革起着十分重要的作用。以培养未来社会建设者为己任的班主任们,义不容辞的承担着维护学生健康的责任,按照现代社会的要求,仅仅维护学生的生理健康是远远不够的,班主任不仅要使孩子有健康的体魄,而且还要使孩子有良好的社会适应能力和健康的心理素质,这一切都有赖于班主任的心理保健工作,班主任老师要能够成为孩子心理保健的导师,

通过多方位重构 实现难忘物理教学

传统的高考总复习分为高考一轮复习和二轮复习、甚至还要进行三轮复习,很多高三一线教师经常把一轮复习上成"快新课"模式,所谓"快新课"模式就是重复新授课的知识点、概念、规律和方法,学生翻开高一、高二的课堂笔记发现,一轮复习课上教师讲授的知识与其一模一样,让学生感觉没有新的收获,甚至会感到厌烦,所以,笔者通过自己多年来高三一线教学的实践,深深地觉得,必须将知识进行全面重构,使物理教学更有趣、更难忘,下面从三个方面展开讨论,希望可以突破教学现状。

高考“青睐”加速器考题

加速器与原子弹、氢弹的制造密切相关．当然加速器有很多种，目前世界上最先进的医用电子直线加速器是美国瓦里安公司Clinac 23EX高能直线加速器系统肿瘤放射治疗系统，可用于治疗原发及术后复发、残留、转移等的头颈、胸、腹、盆腔等全身各处的肿瘤．下面以例题的形式介绍两种加速器．

“面积”不一定是面积

一、油膜法实验中的“面积”就是面积 例1在做“用油膜法估测分子的大小”实验中，油酸酒精溶液的浓度为每10^4mL溶液中有纯油酸6mL．用注射器测得1mL上述溶液中有液滴50滴．把1滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，

年年岁岁课相似 岁岁年年欲课改——海门中学第32届教学“百花奖”展示课总结与反思

本文借助于一节省公开课的准备过程,就如何能更好的上好一堂物理公开课做一个自我总结,谈谈自己的些许心得。从课前准备、教法选择、实验设计、拓展练习与课后反思等五个方面来谈如何准备一节高中物理课,希望能够起到一个抛砖引玉的作用,从而进一步促进课堂改革。

通过内容重构,实现高考复习有效教学

很多教师经常把一轮复习上成"快新课"模式,让学生感觉到没有新的收获,甚至会感觉到厌烦,因此,在高三物理一轮复习时,应该对知识体系、习题试题、思维方法进行重构,从而实现有效教学。