核心素养下小学语文看图写话教学研究

近年来,随着经济文化日益繁荣,大家越来越重视一个人的文化程度。语文作为小学教育的重要组成部分,对学生成绩的提高具有重要作用。而小学时期是学生学习能力培养的关键时期,如何提高小学语文教学质量成为大家广泛关注的问题。本文将针对核心素养下小学语文看图写话教学方法进行分析,从学校、教师、学生方面入手,尽可能优化小学语文看图写话教学。

广播如何在突发事件中发挥作用

如何及时、准确地报道好突发事件,对各媒体来说是能否抢得时效性和话语权的关键要素。就广播媒体而言,在突发事件报道中有着突出的优势,比如收听方便、传播速度快等特点。本文通过大量案例,讨论重大突发事件中广播媒体应该采取的报道方案。

挖掘人物故事,让广播访谈真实生动——以《我在小庙子等着总书记》为例

挖掘人物故事是广播访谈的核心。讲好故事首先要回答好"为什么讲这个故事、谁来讲、讲什么、怎么讲"这些问题,要把握好访谈题目的选择、访谈对象的确定和内容的取舍,以及访谈技巧的运用等。本文以广播访谈《我在小庙子等着总书记》为例,阐述如何用事实说话、从细节入手,挖掘故事,将典型人物访谈做得有血有肉,传播时代好声音。

浅谈典型人物报道的写作方法

采访吉日嘎拉，这是我们从业生涯中印象最为深刻经历之一。八天八夜，行程三千多公里，采访了近40人。有一天因写稿仅睡了半个小时。虽然采访强度有些大，但每当想起吉日嘎拉，心里只有一个字，“值”！从接到通知，开始马不停蹄的采访、写稿，到现在已经有一年多的时间，经过不断积累、沉淀，想谈谈自己对典型人物报道的几点思考。

浅谈典型人物报道的写作方法——以吉日嘎拉报道为例

这是我九年从业生涯中印象最为深刻的采访经历之一。八天八夜，行程三千多公里，采访了近四十人。一整天因写稿仅睡了半个小时。虽然采访强度有些大，但每当想起吉日嘎拉，心里只有一个字，“值”!，从2015年5月14日下早班接到采访通知开始，到马不停蹄的采访、写稿，到现在已经有一个多月时间，经过不断积累、沉淀，想浅谈一下自己对典型人物报道的几点思考。

广播重大主题报道创新的实践与思考

全媒体时代广播新闻面临改革创新的挑战与机遇,在特定受众群体、特定舆论场域下,如何做好重大主题宣传,是广播传播平台首先要解决的关键性问题。时下,重大主题报道已经成为新闻报道的重点,做好重大主题报道不仅需要精心策划,而且要坚持创新,实现全过程精彩呈现。内蒙古广播电视台广播新闻中心在近几年的实践中推出不少成功案例,本文通过对这些案例进行剖析,探索融媒体时代破解重大主题报道的难点,并提出在内容生产、传播形式、作品呈现等方面实现突破的基本路径。

互贸区,边城里一道别样的风景

满洲里,因铁路而生,因口岸而兴。新中国成立70年来,满洲里由一个籍籍无名的边陲小镇化蛹成蝶,变成熠熠生辉的黄金口岸。作为满洲里开展对外经贸合作的先行区,在中傩互市贸易区内,餐饮娱乐、跨境电商等产业竞相发展,极具活力。

新闻人如何讲好新闻故事

人们通常是喜欢听故事，而不喜欢听刻板的叙述和空洞的说教。因此，记者要学会讲故事，要成为讲故事的高手。那么媒体人怎样才能讲好新闻故事呢？

广播媒体做好两会报道的体会

全国两会报道，宣传任务重、政治要求高，考验着媒体人的业务能力，更考验我们的政治忠诚。作为广播媒体，如何精心打磨两会“好声音”是我们不断探索的课题。