青少年社交媒体使用与主观幸福感的关系:社会比较和自尊的多重中介作用

对709名青少年进行问卷调查,考察目前青少年社交媒体使用强度和主观幸福感关系,并进一步探讨社会比较和自尊在社交媒体使用与主观幸福感间的作用。采用社交媒体使用强度问卷、社会比较倾向问卷、自尊量表、主观幸福感量表进行测量研究。结果表明:社交媒体使用对青少年主观幸福感、生活满意度和积极情绪具有显著的负向预测作用,对消极情绪具有显著的正向预测作用。社会比较和自尊在社交媒体使用与主观幸福感及积极情绪、消极情绪间均存在多重中介作用。本研究揭示了青少年群体中社交媒体使用、社会比较、自尊和主观幸福感之间的动态关系,拓展了社交媒体使用对青少年主观幸福感的影响研究。

基层公安民警工作压力、心理弹性与心理健康关系

目的探讨基层公安民警的工作压力、心理弹性与心理健康的现状及其关系。方法采用整群抽样的方法,以河北省某市3个区260名基层公安民警为研究对象,采用中文版《压力知觉量表》《心理弹性量表》《一般健康问卷》进行工作压力、心里弹性和心理健康测评。结果基层公安民警工作压力得分与心理弹性得分呈负相关(P<0.01),与心理健康得分呈正相关(P<0.01);心理弹性得分与心理健康得分呈负相关(P<0.01)。基层公安民警的心理弹性对心理健康有负向预测作用[标准化回归系数(β)=-0.31,P<0.01],工作压力对心理健康有正向预测作用(β=0.56,P<0.01),工作压力对心理弹性有负向预测作用(β=-0.47,P<0.01);心理弹性在工作压力和心理健康之间起到部分中介作用(β=0.41,P<0.01),中介效应占总效应的26.0%。结论基层公安民警心理弹性在工作压力对心理健康的影响中起部分中介作用;减轻工作压力和提高心理弹性对基层公安民警心理健康有重要保护作用。

初中生父母教养方式与问题行为的调查研究

调查了解初中生父母教养方式、问题行为的现状并探讨二者之间的关系。本研究采用修订的父母教养方式评价量表和问题行为早期发现测验,以320名初中学生为调查对象进行调查。结果表明初中生父母教养方式及问题行为在性别等变量上差异显著;初中生父母教养方式与问题行为存在显著相关。因此,父母教养方式对问题行为存在影响,优化父母的教养方式可以减少初中生问题行为的出现。

翻转课堂在研究生学习中的思考

翻转课堂近年来在我国教育领域受到热捧,但是在研究生教育领域,有关翻转课堂的理论与实践实行的非常少。在研究生教学中引入翻转课堂是有利的,例如可以提升教学深度,促进学生发展。而且相对于中小学而言,在研究生阶段实施翻转课堂,有更大的可行性,无论是研究生必备的心理特征,还是客观条件都更加合适。但是要想使翻转课堂真正走进研究生的课堂,仍旧有很多问题摆在我们面前,需要我们继续探索下去。