执行大学英语教学大纲的回顾与思考

执行大学英语教学大纲的回顾与思考韩其顺，陆慈，董亚芬１９８５年国家教委以（８５）教高一字００４号文件颁布了《大学英语教学大纲》（理工科本科用）。翌年。（８６）教高一字０１０号文件颁布了《大学英语教学大纲》（文理科本科用）。这两份大纲（以下简称《大纲》...

基于TMS320C6747的USB系统固件程序开发

通用串行总线(USB)以其快速高效、即插即用及多设备类等特点成为目前应用最为广泛的计算机外设总线。USB固件程序开发是USB系统设计的重点内容,它直接影响到USB系统的数据传输速度。以基于TMS320C6747的声音采集系统为例,简单介绍了固件程序开发的目标和TMS320C6747芯片USB模块的硬件资源,并详细阐述了USB系统的固件程序编写流程及相关代码,以实现该系统与PC机之间的高速数据通信。

基于贝叶斯压缩感知的信号处理研究

压缩感知(Compressed Sensing)技术通过信号采样与压缩过程同时进行的方式,解决了传统的信号处理方式中信号存储传输空间较大、处理效率较低的问题。信号重构是压缩感知技术中的关键问题之一,贝叶斯压缩感知(Bayesian Compressed Sensing)算法通过稀疏贝叶斯回归模型中的相关向量机来解决压缩感知中的信号重构问题。仿真实验结果表明,贝叶斯压缩感知算法能够以较小的相对误差重构出原始信号,性能比较优越。

酒精肝的临床症状,多烯磷脂酰胆碱的治疗效果分析与探讨

探究酒精肝的临床症状,并采取多烯磷脂酰胆碱对病患展开治疗,针对疗效予以评估。方法 就诊时间是2021年11月至2022年11月期间,观察对象是入院治疗酒精肝患者,共80例,对所有酒精肝患者的临床症状进行分析,利用计算机系统予以随机分组,其中接受常规西药治疗的40例病患归为对照组,另外依托多烯磷脂酰胆碱治疗的40例病患设为观察组,通过临床治疗有效率、肝功能检测指标、用药后副作用、复发情况。结果 观察组治疗方案所取得疗效较对照组治疗方案所取得疗效显著,前者有效率高于后者(P<0.05)。落实治疗前,两个小组病患肝功能指标差异较小(P>0.05),落实治疗后,观察组检测结果中ALT指标、AST指标、ALP指标、TBiL指标的变化情况较对照组变化更好(P<0.05)。观察组治疗药物安全性较高,副作用发生较少,发生率是5.0%,而对照组治疗药物安全性较高,副作用较多,发生率是12.5%(P<0.05)。观察组用药后根除率更高,其复发率少于对照组,前者为5.0%,后者为12.5%(P<0.05)。结论 酒精肝患者会便显出低氧血症、身体代谢紊乱等症状,接受多烯磷脂酰胆碱治疗后对肝功能改善效果较好,有助于调节肝细胞代谢,临床疗效较高,且该药物治疗安全性较高,治疗后复发性较低,具有值得推广的价值。

初中历史情境教学的实践探究

历史作为一门较为综合的科目,形成庞大的体系来向学生展示古今中外的历史,对于初中阶段的学生来说,学习历史知识可以帮助他们扩展他们个人的视野,丰富知识储备。但由于大部分历史教学教师在受到传统应试教育的影响下采用的教学方式极为简单,仅仅是以课本内的大纲和主要的关键线来为学生进行串联,这可能会导致学生存在对历史学习厌恶的情绪,甚至可能无法在历史课堂上集中注意力,导致整个历史课程效率和质量大打折扣。老师则可以采用多元化教学情景模式来进行教学手段的升级与优化,以更加多样性和趣味性的方式来带领学生进行历史知识的学习和拓展,在提高学生个人注意力的同时推动整个历史课堂任务的顺利完成,对于我国当前历史学科教学具有重要的影响意义。基于此,本篇文章对初中历史情境教学的实践进行研究,以供参考。

基于物联网的晋陕豫黄河金三角地区智慧旅游研究

智慧旅游是我国旅游业发展的新方向,物联网技术作为智慧旅游的关键技术在晋陕豫黄河金三角地区智慧旅游领域有着非常广泛的应用前景,可以促进本地区旅游产业的转型升级,实现资源的合理有效配置,带来可观的社会及经济效益,真正实现可持续发展。

基于MATLAB的CDMA系统RAKE接收机仿真分析

为了解决CDMA移动通信系统中的多径衰落带来的不利影响,CDMA系统采用RAKE接收机技术对多径信号加以利用以达到增强接收效果的目的。仿真结果表明,RAKE接收机技术能够有效抵抗CDMA移动通信系统中的多径效应,提高系统的通信质量和系统性能。

基于奇异值分解的数字图像压缩及重构研究

为了解决未压缩的数字图像传输过程中占用网络资源过大的问题,本文利用奇异值分解的方法对数字图像进行压缩重构,达到了简化数据的目的,极大地降低了数字图像传输所占用的资源,同时能够保证重构的图像失真度较小。仿真结果表明,奇异值分解方法能够有效压缩重构图像,且压缩图像时选择的奇异值数量越多,重构图像的质量越好。

肝纤维化形成过程中血清ROS和GSH的水平变化

目的研究肝纤维化形成过程中血清活性氧簇(ROS)和还原性谷胱甘肽(GSH)的水平变化及其相互关系,探讨其在肝纤维化形成中的意义。方法 34只健康雄性SD大鼠随机分两组:对照组6只和模型组28只。模型组给予皮下注射40%CCl4油剂,对照组给予相同剂量的油剂皮下注射,注射CCl4后的第2,4,6,8周各杀死模型组大鼠6只,对照组在8周时杀死6只大鼠,留取血清及肝组织待测。收集正常健康对照组及乙肝肝硬化组血清标本各20例,采用比色法分别测定各组血清中ROS及GSH的浓度。结果模型组2,4,6,8周大鼠的ROS水平均较对照组大鼠升高(P <0. 05);模型组2,4,6,8周大鼠的GSH水平与对照组比较,差异无统计学意义(P> 0. 05)。肝硬化患者血清ROS浓度明显高于正常组(P <0. 05),而血清GSH浓度与正常组比较,差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论肝纤维化形成过程中ROS、GSH的表达水平升高,提示可能参与了肝纤维化的发生。

设问在初中历史教学中的运用

文章首先介绍了在初中历史教学中运用设问的重要性,然后从创设设问情境,创造宽松的设问环境;立足于教学目标,合理安排设问活动;拓展教学内容,提高设问的开放性三个方面提出了在初中历史教学中运用设问的有效策略。

新型冠状病毒肺炎疫情期间心血管危重症患者的管理实践

本文总结了新型冠状病毒防疫期间心脏重症监护病房(CCU)院内防控管理实践经验,包括组建科室新型冠状病毒防控专案管理团队、CCU患者的防控管理、医务人员的防控管理等,以期为新型冠状病毒肺炎疫情防控期间CCU的感染管理提供参考。

初中历史教学中历史故事的应用探究

初中历史内容较为丰富烦琐,通过讲解历史故事能够增强学生的学习兴趣,提高学生学习记忆能力,在选择历史故事时,教师应当选择具有教育意义并且积极向上的故事,使学生在历史学习过程中能够跟随故事情境,拓展学生的学习视角,满足学生多元求知欲望,从而促进教学工作的深入开展。

间断式俯卧位机械通气在急性呼吸窘迫综合征患者中的应用

目的探讨间断式俯卧位机械通气在急性呼吸窘迫综合征患者中的应用价值。方法选择本院重症监护室2017年2月—2019年4月收治的急性呼吸窘迫综合征患者共80例为对象。采用随机数字表法按患者入院顺序随机分为观察组和对照组各40例。对照组予以常规体位通气,观察组予以间断式俯卧位机械通气。记录两组治疗前和治疗后的氧合指数、平均动脉压(MAP),并比较两组疗效。结果两组经治疗后,氧合指数和MAP均较治疗前显著改善(P<0.05)。观察组治疗后的氧合指数和MAP均优于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗总有效率为95.00%,高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比于常规体位机械通气,予以急性呼吸窘迫综合征患者间断式俯卧位机械通气,有利于更好地改善患者氧合指数和平均动脉压,提高治疗有效率。

修订《大学英语》,为大学英语教学上新台阶作贡献

修订《大学英语》，为大学英语教学上新台阶作贡献复旦大学董亚芬由复旦、北大等六所重点大学合作编写的《大学英语》是根据原教育部批准颁发的《大学英语教学大纲（文理科本科用）》编写的一套包括五种教程的系列教材。《大学英语》自１９８６年首次出版以来已跨越了十...

我国英语教学应始终以读写为本

本文简要地回顾了我国大学英语教改在将近半个世纪以来所走过的一条不平坦的道路并从中总结了正反两方面的经验。本文还从我国实情出发，根据外语教学的客观规律和英语专家们的经验之谈，进一步论证了读与写在我国英语教育中的重要性。文章还指出我国大学英语教学属于综合教育型的英语教育，不能与特殊目的型的英语训练相提并论。

大学英语教学的回顾与展望

高校公共英语原名“普通英语”，以往曾长期被视为一门无足轻重的“辅助性”课程。80年代初在改革开放政策和“教育必须三个面向”这一指示的推动下才更名为“大学英语”，从此受到了广大师生和各级领导的重视。85年和86年理工科和文理科英语教学大纲相继问世，

《大学英语》系列教材第二次修订的思考与设想

本文旨在与读者分享编写组在二次修订《大学英语》系列教材时的思考与设想。文章重申了《大学英语》为综合教育型的教材，其最终目标在于帮助学生打好扎实的语言基础，激发学生对英语的兴趣，使他们逐渐形成一种持久的、能够终身受益的阅读习惯。属于综合教育型的英语教材除了传授知识与技能外，还担负着教书育人的重任。为此，编者在确定入选的篇目时十分注意文章的精神内涵。使学生通过人物形象和故事情节潜移默化地接受熏陶，在不知不觉中产生对真、善、美的追求与向往。 文章还着重指出，在紧随时代步伐更新教材内容的同时，我们始终牢记语文教材编写者普遍恪守的两条原则：“时尚与经典相融合”，“科学性与文学性相融合”。换言之，入选的课文内容必须经得起时间的考验，文字必须经得起反复推敲和咀嚼。

《大学英语 (文理科本科用)》试用教材的编写原则与指导思想

1986年8月大学外语教材编审委员会综合大学英语编审组在兰州大学召开了大学英语教学研讨会。会上就如何贯彻执行《大学英语教学大纲》;把握由复旦大学、华东师范大学,中国人民大学等四所院校合作编写的《大学英语》系列教材的特点,进行了广泛而热烈的讨论。现将该套教材编写者在该研讨会上的发言,经本人修改整理,由本刊陆续发表,进行全面介绍,以供广大使用该套教材的教师和学生在教学中研究参考。