体育教师教育观念的再解读

体育教师的教育观念对学校的体育教学具有重要的意义,俗话说“思想决定行为”,要想改变体育教师的教学行为,首先需要改变体育教师的教育观念.然而体育教师的教育观念受很多因素的影响,它的完善需要很长的时间.从体育教师教育观念的本质与影响因素分析,找到完善体育教师教育观念的有效路径,为体育教师教育观念的改进提供参考.

复式教学在体育教学中的应用

复式教学是相对于单式教学组织而言的一种教学组织形式,对于它的定义大同小异,比较有代表性的是顾明远的定义：复式教学是指教师在同一教室、同一课时内用不同的教材,分别对两个以上年级的学生进行教学,复式教学是相对于单式教学而存在的,是与班级授课制平行称谓的教学组织形式.

简析小学低段学生体育课堂常规养成策略

体育课堂常规是师生共同遵守的一种行为规范,是体育教学正常进行的基本要求。良好的课堂常规是课堂教学顺利开展的必要条件,也是实现高效课堂的重要前提。小学尤其是低年级阶段,是养成良好行为习惯的重要时期,学生在这一阶段中养成的良好学习习惯对未来的学习生活都将有着重要的积极影响。因此,在这一阶段帮助学生明确课堂常规,并养成遵守课堂常规的好习惯尤为重要。本文主要对小学低段学生体育课堂常规养成策略进行研究。

简析差异教学在体育教学中的实施

在全面推进素质教育的今天,如何挖掘每个学生的潜能与优势,促进学生的全面发展一度成为教学界的热点话题.新课程标准倡导“一切为了每一个孩子的发展”“促进学生全面发展”的理念,这一先进理念的产生为学生的全面发展创造了良好前提条件,与此同时,差异教学理念的引进也为学生的全面发展提供了可能性.

排球运动员膝关节损伤机理及预防措施研究

排球运动系技能主导类隔网对抗性项目,对运动员的专项体能和专项技术要求较高,其技术动作多数要求在腾空或半蹲状态下完成,因而膝关节伤痛发病率偏高。本文通过文献资料法、逻辑分析法等对膝关节损伤的机理进行归纳总结,并针对膝关节损伤提出相应的预防措施,以期为广大教练的训练、比赛工作提出借鉴和参考。

体育运动对拓展小学生创造性思维的研究

小学阶段是一个人大脑逐渐成熟的时期,培养一个人的创新性思维对于小学生来说至关重要。探讨了体育运动对拓展小学生创造性思维的价值,从提高小学体育教师素质,突破创新思维培养瓶颈;完善体育运动设施,满足学生运动需求,提高思维活跃性;利用多媒体手段启发学生利用运用创新思维进行体育运动等三个方面提出了利用体育运动拓展小学生创造性思维的有效途径。