合理清晰,言之有序——基于说明顺序的写作讲评课

本堂课是基于说明顺序的写作讲评课。在学生写作前,教师以招生办何老师录制的视频导入,设置了一个真实的情境活动:招生季即将到来,请你为学校写一篇招生宣传文章。学生分组领取办学历史、校园布局、办学成就等任务,开始片段写作。这样真实的情景任务设置,服务于解决现实生活的真实问题,增强学生在生活中学语文、用语文的意识,激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情,引导学生在日常生活场景中学习语言文字的运用。

体“小人物”人性之美,品“知识分子” 悲悯之心

笔者认为,“单元整合”就是科学、合理地对教材单元内容进行重组,将许多零散的单元信息整合成一个更大意义的信息单位,使教材更适合学情,从而实现教学效果的最优化。学生在多种文本中联读、比较、聚焦,把握文本的异同点,体会单元文本的丰富性和多元性。接下来,本文以统编版初中语文教材七年级下册第三单元为例,对初中语文单元整合进行课例分析。