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“生活教育”在听障学生书写表达中的运用
1
作者
董伦敏
《生活教育》
2017年第6期15-16,共2页
聋哑学生听力和语言上的障碍,使其不能像常人那样用语言去表达,书写表达是他们尽可能地融入主流社会,无障碍地生活的最主要的工具,因此提升聋哑学生书写表达能力就显得非常紧迫和必要。陶行知“生活教育”思想对于提高聋哑学生书写...
聋哑学生听力和语言上的障碍,使其不能像常人那样用语言去表达,书写表达是他们尽可能地融入主流社会,无障碍地生活的最主要的工具,因此提升聋哑学生书写表达能力就显得非常紧迫和必要。陶行知“生活教育”思想对于提高聋哑学生书写表达能力有重要的指导价值,本文谈谈实际工作中的一点经验,与从事特殊教育同行切磋交流。
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关键词
生活教育
听障学生
书写表达
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题名
“生活教育”在听障学生书写表达中的运用
1
作者
董伦敏
机构
贵州省黔西县特殊教育学校
出处
《生活教育》
2017年第6期15-16,共2页
文摘
聋哑学生听力和语言上的障碍,使其不能像常人那样用语言去表达,书写表达是他们尽可能地融入主流社会,无障碍地生活的最主要的工具,因此提升聋哑学生书写表达能力就显得非常紧迫和必要。陶行知“生活教育”思想对于提高聋哑学生书写表达能力有重要的指导价值,本文谈谈实际工作中的一点经验,与从事特殊教育同行切磋交流。
关键词
生活教育
听障学生
书写表达
分类号
G40-092.6 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
“生活教育”在听障学生书写表达中的运用
董伦敏
《生活教育》
2017
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