直视法与盲钩法钩取眼外肌致眼心反射的临床研究

目的探讨直视法和盲钩法在钩取眼外肌时眼心反射(oculocardiac reflex,OCR)发生率的差异及其临床意义。方法将109例斜视手术患者(眼外肌共255条)随机分为两组,分别采用直视法和盲钩法钩取眼外肌,记录钩取眼外肌前后患者的心率变化,按照不同眼外肌及不同麻醉方式进行比较分析。结果钩取眼外肌时直视法OCR的发生率较盲钩法低,尤其是在钩取下斜肌、内直肌时(P<0.05);在局麻状态下,钩取肌肉时直视法OCR的发生率明显低于盲钩法(P<0.01),而在全麻状态下两种方法OCR的发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论在斜视手术中,钩取眼外肌应在直视下进行,尽量避免盲钩法;对于施行局麻的患者应尽量避免盲钩法,以减少OCR的发生。

新形势下医学影像技术专业面临的挑战与对策

对新形势下专科层次医学影像技术专业毕业生面临的挑战进行分析,阐明我校医学影像技术专业向医工结合方向发展的必要性。全面剖析"万东班"人才培养方案,阐述职业岗位的特点、人才规格要求、课程设置与教学要求、知识与能力考核特点,充分体现了工学结合、校企合作的职教理念。

Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中的应用研究

目的探讨Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中应用的效果。方法随机抽取护理专业三年级的两个班级,分别作为实验组和对照组,实验组采用Sandwich教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组与对照组的各项成绩和对Sandwich教学法评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将Sandwich教学法引入五年制高职护理专业五官科护理学的教学,可有效提高课堂教学效率。

案例教学法在五年制高职五官科护理学课堂教学中的应用研究

目的探讨案例教学法在五年制高职护理专业五官科护理学课堂教学中应用的效果。方法随机抽取江苏联合职业技术学院南京卫生分院护理专业三年级10个班级的学生作为实验组(5个班)和对照组(5个班),分别实施案例教学法和传统教学法。结果实验组与对照组对各自教学法主观评价比较,差异有统计学意义(P<0.05);实验组各项考试成绩高于对照组(P<0.05)。结论将案例教学法引入五年制高职五官科护理学的教学中,可有效提高课堂教学效率。

五年制高职医学影像技术专业“1∶1”人才培养模式探索

随着影像学人才市场的需求不断变化,其人才培养模式必须进行相应的改革。通过调整影像设备专业方向,与国内著名企业和医院合作,加强影像设备学知识,形成了设备与技术并进的"1∶1"人才培养模式,不仅有利于增强学生专业素养、拓宽就业途径、引导学生和家长就业观念的转变,同时,提高了教师的专业水平和教学能力。

案例教学法在五年制高职《五官科护理学》中的应用研究

目的——探讨案例教学法在五年制高职护理专业《五官科护理学》中课堂教学的效果。方法 --设实验组和对照组,随机抽取护理专业三年级学生各5个班级作为实验组和对照组,分别施行案例教学法和传统教学法。结果 --实验组与对照组对案例教学法评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论——将案例教学法引入五年制高职《五官科护理学》的教学,可有效提高课堂教学效率。

地域生态技术的现代演绎——2017年台达杯国际太阳能建筑竞赛获奖作品“风·巷”设计思考

介绍台达杯竞赛获奖作品"风·巷"的设计构思。方案的主要创意在于运用了泉州民居为适应地区气候而采用的"冷巷"、"天井"等被动式生态设计原理,并巧妙地融入到了现代空间形态设计中,和现代生态节能技术相结合,同时充分考虑了老年人的行为需求,创造出适宜于老年人颐养的绿色、低碳、健康的生态颐养服务中心。

高职医学影像技术专业数学教学改革与思考

职业学校基础文化课程的改革已全面展开,我校对医学影像技术专业数学课程进行分层次教学,教学效果较好,并提出了进一步做好这项改革工作的积极建议。

单晶硅太阳电池应用的改进方案

简述了单晶硅太阳电池的发电原理，分析了目前单晶硅太阳电池的应用情况，提出了单晶硅太阳电池应用的改进方案并给出了提高单晶硅太阳电池利用率的有关数据。

漳州碧湖生态园生态规划的碳排放情景分析

低碳城市建设是减少碳排放的关键举措,其中碳排放情景分析可以为城市减碳工作提供依据和指导。文章以漳州碧湖生态园的生态规划为例,以Kaya公式为基础,通过建筑、交通、能源资源、绿化四个部门对项目碳排放情景进行了分析计算,以期为我国其他生态园区及低碳城市建设提供参考。

单片开关电源的典型应用(单片开关电源系列之二)

介绍了单片开关电源的4种典型应用电路的工作原理,包括普通光耦反馈式开关电源,精密光耦反馈式开关电源,基本反馈式开关电源,功率因数补偿电路。

以“南卫品质”引领职校核心文化建设

核心文化是一所学校的特色和底蕴,是引领学校健康发展的动力,是学校真正的竞争力。[1]每所学校都以不同的地域特色、文化内涵、价值指向呈现自己的独特气质,并逐渐形成自身的核心文化。南京卫生高等职业技术学校创办于1918年。在历经一个世纪风雨的育人路上,学校积淀了深厚的文化底蕴,一代代南卫人筚路蓝缕,心系黎民疾苦,坚守“健康所系、性命相托”的初心与信念,以爱心谱写生命教育的壮美篇章,以真情培育出数以万计的医疗卫生行业人才。

绿野仙踪——基于行为维度的小学设计思考

当前城市中的小学生背负着巨大的学习压力,为了分数而拼命,焦虑、紧张成为他们学习生活中的一部分。除了来自学校的压力,小学生还受到家庭的压力,许多家长在周末给孩子报了书法培训班、钢琴培训班等等,使得孩子失去了快乐玩耍的时间,失去了应有的'童年'。想起笔者小时候的童年,回忆里充满了快乐和自由:在谷堆中追逐打闹,在河里捉泥鳅,在地里烤番薯……而现在对城市里的学生来说,自然是多么遥远,农作物是那么陌生。