数学建模过程设计

数学建模的目的不是仅仅为了给学生扩充大量的数学课外知识，也不是仅仅为了解决一些具体问题，而是要培养学生的应用意识、数学能力和数学素质。因此我们不希望数学应用和数学建模又变成老师讲题、学生模仿练习的套路，而应该重过程、重参与，更多地表现活动的特性。