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题名小学数学课堂提问的三种方法
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作者
董克雄
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机构
辽宁普兰店市教师进修学校
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出处
《小学教学参考（语文版）》
1998年第10期24-25,共2页
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文摘
科学地选择提问对象,能使不同层次的学生在回答教师提问的过程中达到教学目标.在教学实践中,我认为按以下三种程序进行操作可以达到目的.一、集中思维的问题,可按“中——优——差”的程序来提问.
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关键词
小学数学课
小学数学教材
思维过程
思维结果
发散思维
天修
内客
思维能力
层次的
和法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名用好小学数学新教材要把握五个机会
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作者
董克雄
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机构
辽宁大连普兰店市教师进修学校
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出处
《小学教学参考》
2002年第4期27-27,共1页
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关键词
小学
数学教材
教学方法
组织讨论
问题情境
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名这种改法仍然不妥
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作者
董克雄
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机构
辽宁大连普兰店市教师进修学校
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出处
《小学教学研究》
1999年第11期31-31,共1页
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文摘
人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第123页出现了这样一段结语:“计算的结果,能约分的要约成最简分数;是假分数的,一般要化成带分数或整数。”并附有一道例题,即例3,计算5/8+7/8。5/8+7/8=(5+7)/8=(12)/8=3/5=1 1/2。而人教版六年制小学数学第十册(旧教材)
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关键词
小学数学教材
数学知识
简分数
九年义务教育
人教版
假分数
带分数
计算
旧教材
约分
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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