数形结合思想在小学数学教学中的应用探究

“数”和“形”是数学知识中的两个重要部分,二者互相促进、渗透、关联.在小学数学教学中数形结合思想以“以形解数”“以数解形”“数形互助”三种呈现方式,辅助师生解决数学中的难点问题,教学效果显著,所以数形结合思想在小学数学教学中的优势明显.文章根据数形结合的优势以及小学数学学科特点,提出在应用数形结合思想辅助小学数学教学时需要遵循的原则,探索数形结合思想在小学数学教学中的最佳应用路径,旨在培养学生核心素养.

浅析小学数学课堂改革

数学是小学教育阶段的主要学科之一,小学数学课程的设置乃至全部数学活动,都要遵循其课程目标。

浅析在小学数学教学中提高学生自主学习能力的有效策略

在小学数学教学活动中,培养学生自主学习能力是当前教学中的重头戏,主要是为了能够让学生在学习过程中自主探索、勤于思考、善于分析,重在过程而不是结果,通过所学知识能够在实际生活中灵活运用,将理论与实践相结合,通过知识内化解决实际问题,从而提高自己的综合能力和整体素养。在实际教学活动中,数学学习一直以来都是学生难以攻克的一关,部分教师依然采用传统的教学模式,导致学生一直在被动状态下进行学习,难以掌握学习的正确方法,部分学生有问题不敢问、知其然不知其所以然。

浅谈如何在小学数学课堂中实施有效的教学策略

新课程改革对教师的教学方式提出明确的要求,强调以学生为本。以学生为本,就必须关注学生的情绪、性格等诸多情感因素。忽视情感因素的教学,会导致学生的认知无力、思维发展缓慢,课堂氛围沉闷,只有把情感与知识两个客观过程有意识地统一于教学活动中,才能最大限度地激发学生学习的潜能,培养学生的创新能力。