对初高中英语教学衔接的浅探

由初三进入高一的第一学期，是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系和对语言运用能力的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一年级的教学内容不是新阶段的起点，而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题，将直接影响到学生将来参加全省会考和全国统考的成绩。

高中英语线上“定制微课”的实践与探究

为应对特殊时期的教育教学需要,教育部发布了“停课不停学”的应对精神,由此,教师们也转型为“线上主播”。这对线上教学经验有限的教师们无疑是新的挑战,但也是机遇。基于授课学校的学情,本文探讨和研究了通过“定制微课”激活学生学习兴趣,优化教学路径,提升教学有效性,全面满足不同层次学生的发展需求。