基于OBE理念的应用型本科院校人才培养模式研究——以新疆理工学院为例

在新疆理工学院实现快速高质量发展面临诸多困难的背景下,结合当地企业留人难、传统人才培养方式下毕业生质量不高的现状,提出了OBE理念与校企联合定向培养有机结合的创新人才培养模式,探究了创新人才模式的具体实施办法,为培养新型应用型本科人才提供新思路。

教育数字化转型背景下混合式教学设计的路径与策略研究

混合式教学是在信息技术与教育深度融合的背景下应运而生,并成为未来教育的重要趋势。聚焦教育数字化转型大背景,从教育数字化转型发展的本质特征、教学场景变化等方面,分析数字化环境对混合式教学带来的深刻影响与变化,同时基于对数字时代学习理论的分析,研究如何通过优化与创新数字化环境下的混合式教学设计,从而提高混合式教学效果,并提出教育数字化转型背景下混合式教学设计的路径与策略。

促进批判性思维发展的在线学习活动角色设计

知识经济时代,批判性思维对于创新人才的培养具有重要意义,利用在线学习来发展批判性思维是一个很好的切入点,而角色扮演在在线学习活动中是必不可少的因素。在对当前文献研究的基础上,构建角色设计框架,采用准实验研究方法和内容分析法等研究方法,通过在线学习来验证角色扮演是否会影响学习者批判性思维的发展。研究结果表明,本实验中所采用的角色对学习者批判性思维的培养和发展产生了积极的影响,学习者的批判性思维深度有所提高。

基于“互联网+”的教育精准扶贫模式探究——聚焦学生为扶贫对象

教育精准扶贫政策的提出,被赋予了"造血式"脱贫的重要使命,是阻断贫困代际传递的根本途径。在互联网时代,要创新扶贫方式,与时俱进,将互联网创新成果与教育扶贫的精准实施紧密结合,落实好扶贫对象的精准识别、帮扶策略的精准实施,做到真扶贫、扶真贫。教育精准扶贫需依托层域教育云平台、大数据分析等网络平台及互联网技术,实施以扶贫对象为中心的精准识别、精准施策、精准管理、精准服务、精准考核、精准脱贫等要素共同构成的教育精准扶贫模式。