学校体育发展趋势及体育师资培养问题的研究

学校体育是全民健身计划中的重中之重。本文对学校体育今后发展态趋势以及体育师资培养问题进行探讨,目的在于把握学校体育发展变化规律,推进学校体育的发展,提高全民素质。

中日学生身体五项指标的比较研究

青少年一代的生长发育状况,是国人普遍关注的热点问题。根据中国《2000年国民体质监测报告》和日本文部省体育局《平成10年度(1998年)体力、运动能力调查报告书》中,中日两国在测试项目、方法相同的五项,即:体重、身高、立定跳远、50m跑、握力,7～19岁共13个年龄段的形态、素质指标进行比较研究。比较发现,五项指标除个别年龄段中国优于日本外,总体水平均低于日本。指出青少年生长发育水平是民族素质的重要内容,要实事求是,通过一个阶段的努力,缩小差距赶上发达国家水平。

体育教育专业当前应解决的几个认识问题

学校体育深化改革在不停地向前推进,现代学校体育的教育思想、理念,目的任务与几十年前发生了很大的变化。体育教师是学校体育工作的主力军,他们的素质直接影响着学校体育工作质量和发展速度。教师素质基础是师资培养的重要环节,这个基础是否打的牢固且具发展的前瞻性,这是教师成长发展的关键环节。本文就体育教育专业目前普遍存在的问题及改进对策进行初步探讨。

中国黑龙江、日本北海道8～18岁男子学生体质现状调查研究

通过对中、日两国 8～ 1 8岁男学生体质现状的调查 ,对比找出中、日两国 8～ 1 8岁男子学生在体质上存在的差异 。

我国女子冰球运动员向性和情绪稳定性的初步研究

本文采用艾森克个性问卷(EPQ)对我国女子冰球运动员的向性和心理稳定性进行了测试和研究。研究表明,我国女子冰球运动员在向性上趋于外向,在稳定性上更趋于稳定;个性趋于外向稳定型,不排出内向、中间稳定型选手成材的可能性。

对我国女子冰球运动员焦虑特质与焦虑状态的测试

焦虑是主观意识到的情绪体验,与体育竞赛中的行为有很大联系。近年来运动心理学界兴趣已从动机、人格方面的研究转向焦虑方面的研究。美国心理学家查尔斯·斯皮尔伯格(C.D.Spielberper)把焦虑分为焦虑特质和焦虑状态,前者指反映个人相对稳定的个性特征,后者指个人对变化的环境条件或环境压力的反应——一种瞬间的情绪状态。

争办亚冬会,促进我国建设事业迅速发展

1992年8月,朝鲜放弃了第3届亚洲冬季运动会的承办权.历史的契机又一次向我们这个亚洲第一大国招手,“抓住机遇、迎接挑战、全力申办”不约而同地成为国家体委和重点开展冰雪运动的黑龙江省和吉林省决策者们的共识.1992年12月初国家体委决定:以中国奥委会的名义申请在哈尔滨市举办第3届亚洲冬季运动会. 规模空前的北京亚运会举办的成功,给我国的政治、经济、外交、文化教育等方面带来了巨大的影响。

优化速度滑冰教学思考

速度滑冰是一项对身体素质要求较高,技术复杂,教学难度较大的运动。在东北地区,凡是有条件的学校都把速度滑冰列为冬季体育课的主要教材。因此,体育院、系(东北地区)也都将速度滑冰做为一门主课。速度滑冰教学较之其它项目的教学,有相同点,也有不同点。主要表现在教学时间短,教学内容多,学生程度不齐和器材不足等矛盾相互影响,容易造成教学思想分散、主次不分,顾此失彼等不利局而,影响教学和人才质量的提高。本文拟就我们多年优化教学实践的体验,对如何搞好滑冰教学做如下概括:

浅谈越野滑雪运动员赛前准备活动的结构和内容

本文通过对滑雪运动员赛前准备活动所设三种方案的研究,论述了越野滑雪运动员赛前准备活动有效的结构和内容,仅供滑雪界在训练、比赛时参考.

我国女子冰球运动员职业意识指向初探

前苏联体育理论权威人士马特维也夫教授认为:50年代前运动成绩提高缓慢,当时运动成绩的提高主要靠人的先天体能和素质;50、60年代运动成绩提高最快,这个时期主要靠科学的技术训练来发展人体的各种机能,从而最大限度地挖掘出了人的运动潜力;70年代至今,运动成绩增长幅度明显下降(见图1)。

学校体育改革初探

胡耀邦同志指出,要搞四个现代化建设,必须进行一系列的改革。教育是实现四个现代化的基础,它为国家培养着四化建设所需要的各方面的人材,是我国经济发展三大战略重点之一,当然也需要改革。体育是教育的组成部分,在人材的培养方面应当有所贡献。我们要从改革的实际出发,全面、系统地回顾过去学校体育,进行全面研究和充分的估计,要有一个基本的改革方向,再在实践中总结经验。这样。