人性的守望——论汪曾祺小说的人道主义情怀

人性美是汪曾祺小说的核心主题。汪曾祺以人性的救赎和赞美为主题,摆脱了意识形态对文学的束缚,使小说回归到日常化的生活本真,并从审美的维度对人性进行透视,在小说中建立起不同于世俗价值的叙事伦理,力求让读者在审美的熏陶中,重建新的民族文化。

引人向善——论汪曾祺新时期小说的审美取向

历经苦难的汪曾祺,在新时期的小说创作中,有意回避对人性负面的审视,而是以童年为视角,在回忆中抒写至善、至真的人性美,实现"有益于世道人心"的教化理想。其独特的审美取向,既受童年生活所形成的先在审美意向的影响,又是作家超越个人苦难,对拯救人心的道义担当。

先学后导,在自主学习中实现工具性与人文性的统一

言语的主体性是工具性与人文性之所以统一的支点。语文教育是以文本阅读教学为基础的。由于文本意义存在着不确定性,阅读是学生的个性化行为,包括教师在内的其它解读都不可代替学生自身的独立解读和第一感受。文本的丰富意蕴须经学生的自主学习才得以成为现实。"先学后导"教学观正是遵循语文特有的课程特点提出的,它强调在教师指导下学生的自主学习,使语文教学回归本性,真正发挥其应有的育人功能。

回归童年——论汪曾祺新时期小说的独特视角

汪曾祺新时期小说多是以童年为视角,对旧时生活的回忆。促其转变审美角度的因素是多方面的:一是温馨的童年生活所沉淀的情感底色决定了他的审美取向;二是自觉规避现实生活中的浮躁情感与旧时生活回忆的契合;三是善且美的主题表达与童年视角的契合。

八股文的模式化训练对写作教学的借鉴意义

八股文是明清两代最重要的科举考试文体,但它并不等同于科举制度。科举制度的弊端不能成为否定八股文体合理性的理由。八股文的模式规范与认知的思维规律互为表里,它的结构安排极典型地体现出了论说文的思维模式。借鉴八股文模式的写作训练,不仅有利于逻辑思维能力的提高,而且也为议论文写作的初学者提供了简捷的入门途径。

八股结构模式的借鉴意义

长期以来,人们将"八股文体"与"八股考试制度"混为一谈,并给予普遍的讨伐。其实八股文的"起、承、转、合"章法,是古人对于议论文体的结构模式和行文思维逻辑的高度概括,具有写作意义上的典范性和严谨性。借鉴其写作方法进行模式化训练,对议论文写作的初学者而言,是一条简捷的入门途径。

建构主义视域下社会主义核心价值观的培育

建构主义理论认为,认知主体的信息接受效率,是由个体的认知结构和信息的输入形态之间的契合度所决定的。社会主义核心价值观的培育,要以学生所能理解及认同的契合度为考量,将理论语言转化为通俗话语,选择符合学生特点的培育方式。

浸润人心——汪曾祺新时期小说的审美伦理

汪曾祺新时期的小说,以历史的审视为底色,以故乡的生活回忆为切入点,着眼于小人物的生存状态和生活智慧,在世相的描摹中颂扬人性,以之浸润人心。

在回忆中唤醒未泯的人性——论汪曾祺新时期小说的审美取向

汪曾祺新时期的小说,多是以童年为视角,对旧时生活的回忆。促其转变审美角度的因素是多方面的:一是温馨的童年生活所沉淀的情感底色决定了他的审美取向;二是自觉地通过回忆方式净化有悖于审美取向的浮躁情感;三是人性的善与美之主题表达与童年视角的契合。

多元文化背景下的德育反思

长期以来,我国学校德育奉行的是一元文化原则。文化的多元化对学校的德育工作带来了全面的冲击。德育工作者要勇于反思自己固有的教育观念和行为模式,改进教育方式方法,积极推动德育的变革。

借建构主义释解诵读和感悟的重要性

建构主义强调学习是学习者主动建构意义的过程,即新知识的摄入是对原有知识经验的改造与重组。在语文教学中,教师应根据学生自己的阅读习性和理解能力,引导学生在反复诵读课文的基础上进行感悟。

把握高职学生特点 彰显班主任工作特色

高职学生多因学业挫败而失落,多受消极评价而自贬。班主任更新教育观念,转变工作变策,多为学生创设自我展现平台,加强心理引导,强化职业生涯设计,让学生多获取成功体验,树立起自信心和成就感。

汪曾祺新时期小说的审美取向

人性的本真之美是汪曾祺新时期小说的审美取向。其审美特点既受童年向善情感的定势影响,同时又是作家道义担当的自觉选择,而儿童视角的抒写特点是由其审美取向所决定的。

力求真实的和谐——论汪曾祺和谐的小说世界的构建

汪曾祺的小说创作有着明确的伦理教化指向。为了让读者相信生活就像他作品所讲述的那样,他一方面强调"真实"是创作的基本原则,另一方面则在特定的风俗民情中抒写所要表现的关于现实的健康人性,在作品中构建起和谐而又合乎情理逻辑的小说世界。

小说即回忆——汪曾祺新时期小说叙事艺术窥探

小说即回忆,是汪曾祺独特的艺术主张,也是他新时期小说叙事的独特风格。他小说叙事角度的独特取向,既受他童年时期的文化记忆影响,同时也是为了规避现时的浮躁情感及表达至善之美主题的童真表达实现独特的审美理想的自觉选择。

德育在价值多元境遇下的应答

价值多元化,是社会发展的必然趋势和重要标志。多元社会既要求以社会主义核心价值观为引领,又倡导价值接受的多元选择。德育工作者要反思传统一元化的教育观念,不断改进德育方式方法,提高德育的针对性和实效性。

学生宿舍卫生状况及改善对策——以泉州经贸职业学院慈山分院的学生宿舍管理为例

学生宿舍是学生生活、学习的重要场所,是学校开展思想政治工作的阵地。针对学生宿舍卫生管理现状,从问题出发,提出相应的改善对策。

八股文的章法意义

八股文作为科举考试的主要文体,因功利驱动,日益形式化而丧失了生命力,但八股文不应为科举制度的腐化承担罪责。八股文的章法细密、结构严谨。从思维角度考察,八股文的起承转合章法,是"原、反、正、推"思维脉络的结构体现。借鉴八股文的结构模式进行写作训练,不仅有利于思维逻辑能力的提高,也为写作的初学者提供了简捷的入门途径。