我的美丽日记——教师专业成长纪事

步入教师岗位至今已有三个年头，这三年来它一直陪伴着我，和我一起共成长。它就是我的电脑中一个名为“课堂教学日记”的文件夹。在教学过程中，每当我有所想法，都会把它记录在这个文件夹中，日积月累，从最初的第一篇到如今几十篇，它见证了我的每一次的进步。

奏响注意力的切分音,打造灵动的体育课堂——浅谈小学低段体育课堂提高学生注意力的方法

俄国教育学家乌申斯基曾把注意力喻为“一扇门”，凡是外界进入心灵的东西都要通过它，门开得越大，学生们学到的东西就越多，而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。集中学生的注意力是上好体育课的必备条件，但在空间开阔的操场或体育馆中进行的体育课教学过程中，由于受到操场外过往车辆与行人等外界事物的影响，受到上课班级与班级之间、本班的学生与学生之间的干扰等多种因素的影响，学生的注意力总是很难集中于教师精心准备的教学内容之中，特别是低段的学生，注意力不稳定、注意时间短，更容易产生注意力被分散的现象。学生在课堂上注意力是否集中，将直接影响学生的学习效率及教学任务的完成。如何集中学生注意力，提高低段体育课堂教学实效呢？根据以上因素，我在实际教学中尝试运用了如下方法，收到了不错的效果。

巧用“要点记忆”,趣学队列队形

队列队形是学校体育教学的主要内容和必要形式．也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。在整个小学的体育教学中，一年级的队列队形的教学又是重中之重的一个内容。但在实践教学过程中，队列队形教学内容也是学生最不想学的内容。我们如何将枯燥的教材趣味化、生动化．激发学生练习的热情，让学生轻松愉快地进行队列队形学习呢？笔者通过实践和研究．探究出了“要点记忆”教学方法．即运用各种简便实效的方法帮助学生记住动作要领，学会动作技术，同时又不失练习趣味性，可谓“一箭双雕”。