试论新课改下的高中数学课堂生成

课程生成是课堂教学的实施环节,是课堂预设活动的运用“工程”。教师在课堂生成过程中,要遵循新课改目标要求和落实核心要义,科学高效实施课堂生成活动。本文作者围绕如何开展高效数学课堂生成活动,提高活动效能主题,从三个方面做了论述。

高中数学“学讲计划”运用之探析

国家和社会的发展,对学校教育教学工作提出了新的目标、新的要求和新的标准.传统的＂满堂灌＂,教师是课堂教学＂主宰＂的应试教学模式,已经落后于现代教育教学,不能适应和推动教学进程和教学发展.徐州市教育局根据新课改教学标准,结合现代教学目标要求,实施＂学进去,讲出来教学方式＂,制订实施的＂学进去,讲出来教学方式＂行动计划（简称＂学讲计划＂）,通过阶段性的实践和试行,以其所具有的改善课堂教学构建，展示学生主体特性，培养学生学习技能，培树学生学习素养等方面功效，得到了广大教学工作者的认可和肯定，在学科教学中得到了广泛的应用．