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高校教师信息素养提升策略
被引量:
2
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作者
谢彤芳
卢小清
董君蓉
《中国教育网络》
2021年第10期79-80,共2页
互联网时代的来临,特别是大数据、人工智能、虚拟现实等信息技术在教育领域的广泛应用,打破了教学方式上的时空限制,推动了个性化教学,加快了教师专业化成长。同时,也有助于学习者终身学习,推动了教学理念、教学模式等的深刻变革。新时...
互联网时代的来临,特别是大数据、人工智能、虚拟现实等信息技术在教育领域的广泛应用,打破了教学方式上的时空限制,推动了个性化教学,加快了教师专业化成长。同时,也有助于学习者终身学习,推动了教学理念、教学模式等的深刻变革。新时代的学生随着信息技术的发展而成长,是数字时代的“原住民”。他们能够将各类先进技术应用于主动学习,有较强的个性化学习指导的需求。
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关键词
个性化学习
提升策略
时空限制
终身学习
信息技术
虚拟现实
人工智能
大数据
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题名
高校教师信息素养提升策略
被引量:
2
1
作者
谢彤芳
卢小清
董君蓉
机构
北京师范大学信息化建设办公室、信息网络中心
出处
《中国教育网络》
2021年第10期79-80,共2页
文摘
互联网时代的来临,特别是大数据、人工智能、虚拟现实等信息技术在教育领域的广泛应用,打破了教学方式上的时空限制,推动了个性化教学,加快了教师专业化成长。同时,也有助于学习者终身学习,推动了教学理念、教学模式等的深刻变革。新时代的学生随着信息技术的发展而成长,是数字时代的“原住民”。他们能够将各类先进技术应用于主动学习,有较强的个性化学习指导的需求。
关键词
个性化学习
提升策略
时空限制
终身学习
信息技术
虚拟现实
人工智能
大数据
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校教师信息素养提升策略
谢彤芳
卢小清
董君蓉
《中国教育网络》
2021
2
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