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优化教学设计 提高教学质量
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作者 董启豪 《学子(理论版)》 2013年第12S期19-19,共1页
课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就我们的教学体会,谈几点看法。... 课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就我们的教学体会,谈几点看法。一、坚持教学目标多元化是前提教学目标是教学双方积极活动的准绳,是衡量教学质量的尺度。明确具体的教学目标对教师的教的方式以及学生学的方式起着决定和制约作用。因此,制订教学目标时要考虑以下问题:(1)使学生学到哪些知识?学到什么程度?(2)巩固哪些知识?为学习哪些知识作准备?(3) 展开更多
关键词 教学质量 教学双方 课堂教学 认知目标 最优化 目标多元化 探索法 解题能力 实验演示 自学辅导法
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浅谈化学教学方法的转变
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作者 董启豪 《学子(理论版)》 2013年第11S期15-15,共1页
知识经济时代已经到来。在知识经济时代,一个国民素质高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,决定一个国家,一个民族在国际竟争和世界格局中的地位起关键因素。国民素质的提高,创造性人才的培养,将主要依... 知识经济时代已经到来。在知识经济时代,一个国民素质高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,决定一个国家,一个民族在国际竟争和世界格局中的地位起关键因素。国民素质的提高,创造性人才的培养,将主要依赖于教育,由于历史和现实的原因,我国基础教育在相当长一段时间内,是以考试为主要手段,以升学为主要教育目的,造成学生高分低能,严重脱离生活,生产实践,缺乏创造性。基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段。 展开更多
关键词 教育目的 知识经济时代 国民素质 教学手段 国际竟争 技术创新 教学方法 实验事实 动脑能力 多媒体
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高中化学新课程实施过程中的问题及对策
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作者 董启豪 《试题与研究(教学论坛)》 2010年第17期6-6,共1页
作为教学一线的教师,笔者亲身体验了新课程所带来的新理念、新思想。新教材打破了原来的知识体系,不仅关注给学生提供多少知识,更重视研究过程与方法。它不仅在专题内容选择与编排顺序上贴近生活,结合实际,而且遵循学生的认知规律... 作为教学一线的教师,笔者亲身体验了新课程所带来的新理念、新思想。新教材打破了原来的知识体系,不仅关注给学生提供多少知识,更重视研究过程与方法。它不仅在专题内容选择与编排顺序上贴近生活,结合实际,而且遵循学生的认知规律,重视学生情感的培养。但在新课程实施过程中也存在各种各样的问题,怎样改进存在的问题呢?笔者浅谈几点拙见,供读者参考。 展开更多
关键词 新课程实施 高中化学 学生情感 知识体系 亲身体验 贴近生活 编排顺序 内容选择
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发展合资企业 拓宽外资渠道
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作者 董启豪 夏尧洲 《江苏对外经贸论坛》 1990年第2期47-49,共3页
关键词 合资企业 发展 外资利用
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