金刚石薄膜生长条件气相反应的动力学分析

建立一个金刚石薄膜生长条件下气相反应的化学模型，并对之进行了基于第一原理的动力学反应速度常数计算。结果表明，该模型所预言的气相浓度分布与实验定性一致。

老年人的尊严与老年社会工作分析

我国的人口老龄化在高速增长,而与之相适应的养老方式,医疗保险,权益保障,老龄产业等的发展都还处于起步阶段,对我国养老造成了较大的压力,由于养老模式不成熟使得老年人的尊严得不到切实的维护。为此,分析了影响老年人尊严的主要因素,并据此提出了老年社会工作者在保障老年人的尊严中的介入方法。

分子积分中辅助函数的任意精度计算(Ⅲ)——不完全Gamma函数F_m(x)向后递推算法的优化

对不完全Gamma函数F_m(x)两种向后递推算法(级数展开和连分式逼近)进行了严格的误差分析.论证了这两种算法的稳定条件,给出了总体优化方案,并对数值实验结果进行了讨论.

斯莱特型轨道双中心双电子积分计算方法的优化

本文讨论了复型斯莱特轨道(STO)对双中心库仑积分、混合积分和交换积分计算公式的优化。通过对上述公式结构的分析、以及对其涉及到的辅助函数的误差分析,得到了实现精度与速度最佳平衡的部分近似条件。

分子积分中辅助函数的任意精度计算(Ⅱ)——用向前递推方案计算第一类变型球Bessel函数

关于辅助函数I_μ(x)的任意精度计算要求实现对该函数的向前递推方案的充分运用。采用我们建立的I_μ(x)函数的不等式,本文找到了满足这一要求的判据。c是光束,透射电子的速度受到微波场的调制。如果外加磁场B_0足够大以致于电子的Larmor频率Ω>5ω_p,束的径向扩散可忽略不计。从虚阴极透射的电流随时间振荡。在B_0存在的情况下。

分子积分中辅助函数的任意精度计算(Ⅰ)——用向前递推方案计算不完全Gamma函数

本文给出v∈[0,∞)和z∈(-∞,0]时标准不完全Gamma函数的两个基本不等式。由此出发,推导出这种函数向前递推方案的误差规律。此误差规律所预计的相对误差与数值实验给出的相对误差下限在v与z的定义域内几乎重合。

布鲁贝克高等教育哲学思想对我国高等教育发展的启示

我国高等教育在大众化阶段面临许多亟待解决的问题,布鲁贝克的高等教育哲学为我国高校在新时代如何更好地实现自我发展和服务社会提供了一定的借鉴。要贯彻学术自由的宗旨,扩大学术自治权;不断地丰富办学形式,在发展自身特色过程中实现自身的社会价值,以更好地服务于社会。

图书馆业务人员在现代化管理中的作用

一、引言信息工程是80年代出现的一门新兴的综合学科,其目标是建立计算机化的企事业管理系统。信息工程在其严密的理论体系中,提供了建造大型复杂信息系统所必需的一整套科学的方法及工具,是当代计算机应用领域的指南。那么,根据信息工程的原理,作为图书馆的主人--馆领导及各级业务人员,在这项具有深远意义的伟大工程中,究竟处于什么地位、发挥什么样的作用呢?用户必须真正参加开发工作。

基于协同创新理论的湖北省高校产学研分析

基于协同创新理论的视角来看,湖北省高校产学研合作存在着科技经费投入不足、科技成果转化率较低、自主创新能力不足、创新型人才缺乏等问题,严重束缚了我省高校产学研合作的顺利开展。要解决上述问题,应做好以下几个方面的工作:第一,要加大政府财政投资力度,拓宽融资渠道;第二,要推进科研体制改革,建立高校科研成果转化平台;第三,要深化产学研合作,提高高校自主创新能力;第四,要培养创新型人才,促进人才合理流动。

浅析湖北省高校产学研合作发展对策

本文以"2011计划"为指导、湖北省科技发展"十二五"规划为政策支撑,"协同创新"为理论基础,以期完善湖北省高校产学研合作的对策,为推进湖北省高校产学研合作的发展提供更强有力支撑。

构建中国特色高等教育评估机构——从美国非官方高等教育评估机构设置说起

本文通过借鉴美国评估机构设置的经验,提出我国构建半官方或准官方高等教育评估机构的设想.借鉴他们多元化的评估主体构成,完备的评估程序和科学的评估指标等经验,使我国教育评估活动专业化,更具活力.

教学中蓄势待发的智慧

在思政课教学中,教师可以巧妙运用蓄势待发的教育智慧。课堂中,无论是教师“未成曲调先有情”的精心铺垫,还是“为有源头活水来”的耐心启发,无论是“退一步海阔天空”的机智示弱,还是“无画处皆成妙境”的智慧留白,都是教育者倾心为学生发展蓄势聚力,促使学生更好地学习与成长。

马克思主义新闻观在大学生媒介素养培育中的应用途径探讨——以大学生媒介信息解读与表达能力培养为例

互联网对当今大学生的影响几乎是"全方位的",网络舆情引发和主推的社会突发事件中,失当的言行和负面情绪会导致多米诺骨牌式的连锁效应,能否正确解读媒介信息并合理合法表达至关重要。谁赢得了互联网谁就赢得了舆论的制高点,教师和新闻工作人员一样,是媒介中积极的受众和传播者,也是融合媒介信息的主导者和引导受教育群体媒介素养的中坚力量。在马克思主义新闻观影响下,高校思政教师要积极引导大学生的理性思考,从培养大学生媒介信息的解读与表达能力做起,找对正确的人生方向,建立明朗的是非标准,激励他们奉献社会的热情,以便更好地适应新媒体时代的要求。