开展校园足球对小学生渗透德育的探究

德育与体育是学校教育中的重要组成部分,二者相辅相成,关系密切。近年来,随着校园足球的开展,足球成为了校园最普及的运动项目之一。足球作为一项团结合作的体育项目,对渗透德育有着得天独厚的条件,其中蕴含了大量的德育教育因素,例如团结合作、勇于拼搏、勇于吃苦、积极进取等优良品质。校园足球可以通过多种路径对小学生渗透德育,促进小学生的健康成长。

青少年足球精英球员行为准则与足球队文化的研究

目前,已经有相当一部分青少年开始长期参与到足球训练,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才,是发展中国足球的特色之路。为了便于管理青少年足球运动员,使球员能够从小养成良好的行为规范,更好地开展青训工作,学校与俱乐部应该制定相应的球员行为准则,建设球队的训练文化,在青训过程中不断总结经验,不断完善制度。

体育教师培养小学生良好体育习惯的路径研究

叶圣陶说过:"教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。在体育方面,要养成保护健康和促进健康的良好习惯。"体育锻炼的良好习惯可以有效促进学生身体健康,好的体育习惯是终身体育的基础,终身体育是民族素质的保证,在体育教学中,体育教师应该注重培养学生体育锻炼的习惯,这是学生提高身体素质,终身受益的重要内容。

对小学生足球脚内侧踢球技术教学的探究

伴随着校园足球的广泛开展,各个学校在体育教学中开始重视足球教学,足球成为学生最喜爱的运动项目之一。因此,体育教师要提高足球教学水平,对足球基本技术的教学要更加专业。一、足球脚内侧踢球技术概述脚内侧踢球技术又称脚弓踢球,是运动员有目的地用脚的内侧（脚弓）将球击向预定目标的技术动作。脚内侧是踢球时最常使用的部位,它触球的面积比脚的其他部位都大,这使得在踢球时可以更容易地控制住球。

图象变换在解答函数问题中的应用

图象是函数的一种重要表示方法,图象能直观反映出函数的单调性、零点、最值、极值等性质,在解答与函数有关的问题时,若能准确作图,则可实现问题的简洁求解.在解题时应用图象变换要注意把握基本初等函数之间的关系,准确作图.

“常赛”在校园足球实施中的实践探索

该文认为,“常赛”在校园足球中的建构和实施是面向所有学生的,将竞赛活动融入足球教学中,以满足学生比赛的愿望、检验学生的足球技能水平、充分发挥足球的育人价值。在实施路径上,通过“课课赛”、趣味运动会、专业比赛和室内课学习的有机统一,满足学生不同层次的需求;在评价体系中,实行分层分级的评价特色,彰显出“掌握足球技能,学会踢足球比赛”的总要求。

“学练赛”在小学校园足球教学中的实践

校园足球教学能够促进小学生运动水平的提升,助力小学生的健康成长。开展基于“学练赛”的校园足球教学活动,可以让学生通过科学训练熟练掌握一些足球技术,积累运动经验,促进运动素养的提升。深入探究“学练赛”下的小学校园足球教学实践策略,包括分析足球技术、设计不同形式的教学活动,开展情境教学、使学生掌握科学的训练方法,开展比赛活动、培养学生的足球运动素养,以赛代练、强化学生的足球运动技能等,以培养学生良好的足球运动能力,提升学生的足球运动水平,发展学生的运动素养。

提升射门技术的训练方法

在足球比赛激烈的对抗下,射门良机稍纵即逝,进攻队员除了要具备精湛的射门技术,还要通过与队友的默契配合来寻找合适的射门机会。教练员在进行射门训练时,应根据比赛中常出现的情境进行设计,还原比赛中真实的场景,模拟2vs1,3vs3,2vs4等不同攻防形式的训练,每项训练都以射门得分或者破坏进攻为终止。进攻队员要通过分析问题,思考解决方法,从而完成射门得分的任务。通过有对抗的训练,有效提高队员在面对不同防守情形下的射门技术。笔者根据不同的攻防情境,设计了提升射门技术的训练方法。

提高入职初期体育教师专业素养之我见

在促进学生全面发展的思想指导下,为满足学生发展的需要,"适合的教育"成为趋势,体育教师的专业发展面临新的挑战。入职初期是教师生涯的一个重要时期,它对教师一生的专业素养发展有很大的影响。本文围绕提高入职初期体育教师的专业素养进行了研究。