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平衡岬湾理论在莱州湾东岸砂质海滩的应用分析
被引量:
4
1
作者
李兵
曹立华
+1 位作者
庄振业
董威力
《中国海洋大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第12期77-82,90,共7页
岬湾海岸是世界上分布最为广泛的海岸形态,其形态特征可以反映岸线的长期冲淤变化趋势,相应的理论模型被提出来用以模拟平衡状态的岸线形态。莱州湾东岸从龙口港至刁龙嘴发育4个典型的岬湾海滩,本文利用常见的3个岬湾模型模拟该处海滩形...
岬湾海岸是世界上分布最为广泛的海岸形态,其形态特征可以反映岸线的长期冲淤变化趋势,相应的理论模型被提出来用以模拟平衡状态的岸线形态。莱州湾东岸从龙口港至刁龙嘴发育4个典型的岬湾海滩,本文利用常见的3个岬湾模型模拟该处海滩形态,并分析各模型的适用性,结果显示抛物线模型模拟结果适合本研究区,通过模拟和现场调查发现该区域绝大部分岸段将仍然处于侵蚀状态,人为作用在岸线的冲淤演化中影响巨大。
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关键词
平衡岬湾理论
砂质海岸
冲淤变化
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职称材料
山东半岛北岸现代海滩层理及动态解释
2
作者
曹立华
栾天
+3 位作者
庄振业
李兵
董威力
孙羽涵
《海洋地质前沿》
北大核心
2011年第9期1-5,31,共6页
海滩层理由冲、回流塑造的向海倾前滨楔状交错层理和冲越流形成的向陆倾后滨斜层理组成,二者构成假背斜构造。近年在烟台—莱州岸段海滩上开挖了10个垂岸探槽,揭示出这里海滩以向陆倾后滨层理为主,并且被暴风浪侵蚀面所斜切,该面向海的...
海滩层理由冲、回流塑造的向海倾前滨楔状交错层理和冲越流形成的向陆倾后滨斜层理组成,二者构成假背斜构造。近年在烟台—莱州岸段海滩上开挖了10个垂岸探槽,揭示出这里海滩以向陆倾后滨层理为主,并且被暴风浪侵蚀面所斜切,该面向海的前滨层理只留下几十厘米的薄层,说明近几十年海岸持续遭受侵蚀,海滩的前滨层理被多次暴风浪切割掉;按暴风浪期后滨层理层系特征分析,海岸蚀退率为1~1.5m/a,与其他方法得到的结论相仿。个别探槽亦见前滨层理为主,反映出局部淤岸环境。由此说明,海滩层理的组构特征可以标志海岸的淤、蚀动态。
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关键词
海岸侵蚀
海滩层理
探槽照片
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职称材料
冰岛—法罗海脊东南深海底形及底流特征
3
作者
曹立华
董威力
+1 位作者
庄振业
李兵
《海洋地质前沿》
2012年第5期25-32,共8页
冰岛—法罗海脊位于东北大西洋和挪威海之间,其东南侧水深600~1 200m,构成法罗—设德兰水道(FSC)和法罗浅滩水道(FBC),两者相连合为挪威海深水通道(NS-DW)。持续而强劲的底层冷水流可搬运并沉积砂和砾级碎屑。利用侧扫声纳图、地震剖...
冰岛—法罗海脊位于东北大西洋和挪威海之间,其东南侧水深600~1 200m,构成法罗—设德兰水道(FSC)和法罗浅滩水道(FBC),两者相连合为挪威海深水通道(NS-DW)。持续而强劲的底层冷水流可搬运并沉积砂和砾级碎屑。利用侧扫声纳图、地震剖面和海底摄像识别出的大小沙波、新月形大沙丘、沙流、沙带、沙影和慧星痕等各种底形分布于顺水道5个区片中。一些大沙丘和沙带等大型底形形成于全新世大西洋期,如今基本稳定,偶尔活动,其他底形均处于运动之中。深海沉积底形结合水文实测资料揭示NS-DW水道自(61°N,5°W)向南再向西流,至第3出水口(冰岛盆地),全长约850km,宽约10~30km或更宽,冷水底层厚100~200m,流速0.3~1.0m/s或更高。在更向南的区域,逐渐混合于东北大西洋。
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关键词
法罗—设德兰水道
深海大沙丘
沙带
底形
底层流
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职称材料
新课标下高中作文教学现状分析与对策思考
被引量:
4
4
作者
董威力
《中国教育技术装备》
2008年第22期40-41,共2页
长期以来,中学作文教学一直处于盲目自流、高耗低效的状态,较为普遍地存在着重结果、轻过程,忽视对学生写作方法的指导、写作习惯的养成,忽视对学生情感、态度、价值观的培养等现象。究其原因,一是学生缺乏实践,作文的“原材料”...
长期以来,中学作文教学一直处于盲目自流、高耗低效的状态,较为普遍地存在着重结果、轻过程,忽视对学生写作方法的指导、写作习惯的养成,忽视对学生情感、态度、价值观的培养等现象。究其原因,一是学生缺乏实践,作文的“原材料”贫乏。由于缺乏素材,只得东拼西凑,作文成了一种负担。二是教师主观意志命题作文太多。
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关键词
教学现状
高中
写作方法
学生
价值观
原材料
中学
教师
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职称材料
题名
平衡岬湾理论在莱州湾东岸砂质海滩的应用分析
被引量:
4
1
作者
李兵
曹立华
庄振业
董威力
机构
中国海洋大学海洋地球科学学院
中国海洋大学海底科学与探测技术教育部重点实验室
出处
《中国海洋大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第12期77-82,90,共7页
基金
国家海洋局海洋公益性行业科研专项(200905008-4)
国家自然科学基金项目(41030856)
泰山学者建设工程专项资助
文摘
岬湾海岸是世界上分布最为广泛的海岸形态,其形态特征可以反映岸线的长期冲淤变化趋势,相应的理论模型被提出来用以模拟平衡状态的岸线形态。莱州湾东岸从龙口港至刁龙嘴发育4个典型的岬湾海滩,本文利用常见的3个岬湾模型模拟该处海滩形态,并分析各模型的适用性,结果显示抛物线模型模拟结果适合本研究区,通过模拟和现场调查发现该区域绝大部分岸段将仍然处于侵蚀状态,人为作用在岸线的冲淤演化中影响巨大。
关键词
平衡岬湾理论
砂质海岸
冲淤变化
Keywords
static bay beach concept
sandy beach
changes in erosion and deposition
分类号
P737 [天文地球—海洋地质]
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职称材料
题名
山东半岛北岸现代海滩层理及动态解释
2
作者
曹立华
栾天
庄振业
李兵
董威力
孙羽涵
机构
中国海洋大学海洋地球科学学院
江南大学外国语学院
出处
《海洋地质前沿》
北大核心
2011年第9期1-5,31,共6页
基金
山东省砂质海岸生境养护和修复技术研究项目(200905008-4)
文摘
海滩层理由冲、回流塑造的向海倾前滨楔状交错层理和冲越流形成的向陆倾后滨斜层理组成,二者构成假背斜构造。近年在烟台—莱州岸段海滩上开挖了10个垂岸探槽,揭示出这里海滩以向陆倾后滨层理为主,并且被暴风浪侵蚀面所斜切,该面向海的前滨层理只留下几十厘米的薄层,说明近几十年海岸持续遭受侵蚀,海滩的前滨层理被多次暴风浪切割掉;按暴风浪期后滨层理层系特征分析,海岸蚀退率为1~1.5m/a,与其他方法得到的结论相仿。个别探槽亦见前滨层理为主,反映出局部淤岸环境。由此说明,海滩层理的组构特征可以标志海岸的淤、蚀动态。
关键词
海岸侵蚀
海滩层理
探槽照片
Keywords
beach erosion
beach stratification
trench photo
分类号
P736 [天文地球—海洋地质]
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职称材料
题名
冰岛—法罗海脊东南深海底形及底流特征
3
作者
曹立华
董威力
庄振业
李兵
机构
中国海洋大学海洋地球科学学院
出处
《海洋地质前沿》
2012年第5期25-32,共8页
基金
山东省砂质海岸生境养护和修复技术研究项目(200905008-4)
文摘
冰岛—法罗海脊位于东北大西洋和挪威海之间,其东南侧水深600~1 200m,构成法罗—设德兰水道(FSC)和法罗浅滩水道(FBC),两者相连合为挪威海深水通道(NS-DW)。持续而强劲的底层冷水流可搬运并沉积砂和砾级碎屑。利用侧扫声纳图、地震剖面和海底摄像识别出的大小沙波、新月形大沙丘、沙流、沙带、沙影和慧星痕等各种底形分布于顺水道5个区片中。一些大沙丘和沙带等大型底形形成于全新世大西洋期,如今基本稳定,偶尔活动,其他底形均处于运动之中。深海沉积底形结合水文实测资料揭示NS-DW水道自(61°N,5°W)向南再向西流,至第3出水口(冰岛盆地),全长约850km,宽约10~30km或更宽,冷水底层厚100~200m,流速0.3~1.0m/s或更高。在更向南的区域,逐渐混合于东北大西洋。
关键词
法罗—设德兰水道
深海大沙丘
沙带
底形
底层流
Keywords
Faroe-Shetland Channel
deep sea sand dunes
sand ribbons
bedforms
bottom currents
分类号
P736.12 [天文地球—海洋地质]
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职称材料
题名
新课标下高中作文教学现状分析与对策思考
被引量:
4
4
作者
董威力
机构
台州一中
出处
《中国教育技术装备》
2008年第22期40-41,共2页
文摘
长期以来,中学作文教学一直处于盲目自流、高耗低效的状态,较为普遍地存在着重结果、轻过程,忽视对学生写作方法的指导、写作习惯的养成,忽视对学生情感、态度、价值观的培养等现象。究其原因,一是学生缺乏实践,作文的“原材料”贫乏。由于缺乏素材,只得东拼西凑,作文成了一种负担。二是教师主观意志命题作文太多。
关键词
教学现状
高中
写作方法
学生
价值观
原材料
中学
教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
平衡岬湾理论在莱州湾东岸砂质海滩的应用分析
李兵
曹立华
庄振业
董威力
《中国海洋大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2012
4
下载PDF
职称材料
2
山东半岛北岸现代海滩层理及动态解释
曹立华
栾天
庄振业
李兵
董威力
孙羽涵
《海洋地质前沿》
北大核心
2011
0
下载PDF
职称材料
3
冰岛—法罗海脊东南深海底形及底流特征
曹立华
董威力
庄振业
李兵
《海洋地质前沿》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
新课标下高中作文教学现状分析与对策思考
董威力
《中国教育技术装备》
2008
4
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职称材料
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